《火药加快了人类前进的脚步》.doc

灵宝市实验小学活页教案
姓名 年级 五 学科 品 德 总课时 年 月 日

课 题
伟大的发明
《火药加快了人类前进的脚步》
教 学
三 维目 标
　　１．知道火药是我国古代劳动人民的一项伟大发明。
　　２．理解火药的发明加快了人类前进的脚步，同时了解火药也增加了战争的危害。
　　３．初步了解科学与迷信的复杂关系。
　　４．进一步认识四大发明的伟大，萌发民族自豪感。
教 学
重、难点
1．理解火药的发明加快了人类前进的脚步，同时了解火药也增加了战争的危害。
　　2．初步了解科学与迷信的复杂关系。
教学准备：
　 教师准备古代火箭图和现代火箭图。
教学过程：
　　１．导入。
“提起火药，谁都知道它的厉害，不过，你们知道火药是怎样发明出来的吗？”请阅读教科书第１７页的课文，并观察炼丹爆炸图。
　　２．讲解与讨论。
讲解：“火药是古代炼丹师偶然发现的。本来炼丹师是为了求得长生不老的灵丹妙药，却意外地炼出了能够置人于死地的火药。在漫长的历史发展过程中，科学与迷信往往是奇妙的结合在一起的，火药的最初发明就是这样的。当硫磺、硝石、木炭这三样东西混合在一起，达到一定的比例时加热，极容易着火甚至发生爆炸。说不定还有一些炼丹师曾为此丧生呢！虽说他无意为科学献身，但科学史上却永远不会忘记是炼丹师发明的火药。但是仅仅靠偶然发生的事故是不能产生真正的发明的，人们在炼丹炉经常发生的爆炸事故中，经过反复摸索、尝试，才最终有了火药的发明。”
　　３．阅读与讨论。
观察教科书第１７页下方的图（它们分别是古代不同时期的火箭），请想像一下，这些早期的火箭是怎样发挥火药的威力的？
　　请阅读和欣赏关于万户的文字和图画，阅读和欣赏教科书第１８页关于我国航天事业发展的文字和照片。（强调：“当你们为宇宙飞船遨游太空而赞叹的时候，应当记得像万户这样伟大的先行者，更应当记得发明火箭的是我们的祖先。现代火箭是高科技的产物，比早期的火箭不知进步了多少倍，但它们在原理上却是相同的。”）
简单介绍人类航天事业发展的历史：前苏联第一次进入太空、美国宇航员登月。
　　４．小小辩论会。
“火药发明的利与弊，不同的人有不同的看法，同学们对此可能也会有自己的看法。今天，我们召开一次小小辩论会，题目就叫做“火药的出现是不是促进了人类文明的发展”。将学生分成正、反两方进行辩论。
　　５．总结。
对学生的辩论活动进行总结，特别强调：问题的关键在于人们如何利用火药，火药是否促进人类文明的发展，最终还是由人类自己决定的。
家庭作业：
　　１．完成教科书第１８页关于四大发明的作业。
　　２．搜集一些有关孔子的语录和事迹。

课 后
反 思