半日活动方案.doc

中四班半日活动方案
一、活动时间：2013年11月19日下午
二、活动地点：中四班教室、操场
三、参加人员：中四班老师、幼儿及全体家长
四、活动目标：
1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况。
2、增进家园互动，达到家园共育。
五、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
六、活动流程：
（一）、幼儿起床：14：20
（二）、下午点心：14：35—14：50
（三）、接待工作：14：50—15：00
家长14：50到幼儿园，15：00准时开始做操。注意提醒家长签到，站在教室空的地方。
（四）、幼儿早操：15：00~15：15
家长观看幼儿早操。注意提醒幼儿的精神风貌，让幼儿能有节奏的，跟着音乐，有精神的进行早操表演。
（五）、集体教学活动：中班体育《毛毛虫》15：20—15：45。

（六）、亲子游戏：两人三足15：50—16：10
目标：1、学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。
2、提升动作协调能力，增进亲子情感的交流。
活动准备：6根长布条
过程：
1、师：刚才家长看了小朋友的活动，这就是我们的一节家常课，相信各位家长对你们的孩子平时在课上的表现也有了一定的了解，下面我们要玩一个游戏，但是注意了，这个游戏要我们家长和小朋友们一起来玩。游戏的名字叫《两人三足》。
2、教师叫一名幼儿上前共同示范。先把长带子绑在教师与孩子相邻的那条腿上，然后听到口令“预备，开始”后就往终点走。
提出问题：腿绑在了一起怎么走呢？一不注意走走腿就会打架了。我们可以绑着的这条腿先走，同时喊口令“一”，另一条腿走的时候喊“二”，然后慢慢喊（师幼一边走一边喊口令一二、一二），走到终点就可以了。
3、一名家长与一名幼儿为一队，每组6队，先走到终点者为胜。赢的人有奖品的哦！
4、每组赢的那队最后再进行一次比赛，评出总冠军。
（七）、教师与家长回教室进行简单交流：
1、表扬好的地方：小不点成长卡完成的不错，都准时上交了；平常也能积极配合教师，如在进行区域活动的准备时很多家长都带来了各种各样的瓶子，保证了活动的开展。
2、提醒放学时间，中班：4：05
3、早晨不要太早来幼儿园，不要早于7：20。
4、班级QQ群。请没有加群的家长还可继续添加，群号：137329018。向家长再次说明加群的重要性，如：班里有什么事，老师会在群里及时说明，有什么照片会在群里及时共享，像上次秋游的照片。家长有什么事也可在群里讲，如果幼儿当天不来幼儿园，可在群里向老师说明等。
5、冬季运动会将于12月底开展，回家积极督促幼儿拍球、运球。
6、家长还有什么话想与老师说的可以私下交流。
（八）、家长带幼儿离园16：15-16：20。
反思：
家长半日开放活动已圆满结束，活动中有惊喜，有快乐，有满足但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中，我们能看到家长满意、满足的表情，家长们对我们的工作也非常的满意，非常的信任，通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出不足失败之处，有助于下次的开放活动更好更成功！
我们中班年级组的家长开放半日活动是在本周二的下午，家长于14：50进园，15：00半日活动准时开始。首先孩子们和我们老师精神饱满的进行了广播操的展示，孩子们一个个都非常的认真，每个动作都做的非常的到位，家长们有的用手机在家孩子们拍照，扑捉孩子的每个动作，有的家长则在人群里寻找着自己孩子的身影，都想亲眼目睹孩子的大本领。接着我们进行了教学活动课的展示，由于我们教室的空间比较小，而且那天的天气也非常好，所以教学活动就安排在室外，在前面的操场。我班的教学活动是体育《毛毛虫》，主要让幼儿学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。以及培养幼儿的协作意识，增强注意力和模仿能力。本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导——模仿——示范——体验——合作——分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。随后我们在操场上的跑道上进行了亲子游戏——两人三足，在锻炼的基础上提升了幼儿的动作协调能力，增进亲子情感的交流。最后老师和家长进行了简单的交流，对以前的活动进行了总结，并就接下来的重要活动提出了要求。
本次半日活动家长更多地了解幼儿在园情况，对教师来说，也是展现自己风采、锻炼自己的好机会，更是与家长沟通的大好时机。忙忙碌碌的半日活动结束了，拉近了家庭与幼儿园的距离。本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！感谢各位家长积极参加本次活动，希望家长朋友们能一如既往地关注和支持我们班级的活动！
制定人：王璐
2013年11月15日

中班：可爱的毛毛虫
活动目标
1．学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2．培养协作意识，增强注意力和模仿能力。
活动重点
练习半蹲走。
活动难点
与同伴配合协调一致地走。
活动准备
毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。
活动过程
一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体
1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走
1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。
3．幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，
(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)
(2)师：那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢？幼儿自由讨论。
（3）我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫，听音乐练习走。
（4）找出好的示范，强调步伐一致。（在此听音乐走）
5．解决难点。
小朋友们真棒！这次我们要玩难点的游戏了，行不行啊？我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。
(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。
6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。
三、发奖仪式
教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励获胜的毛毛虫，奖给获胜的一组每人一顶花环，绕场一周走，其他的幼儿给予掌声 (让幼儿得到适当的休息。)
四、游戏：变成大毛毛虫
师：看到你们玩的这么开心，我也想玩，有谁愿意跟我一起玩的，举手。哦，都愿意啊。那好请听好老师的要求，伸出小手，老师拍了你的手，你才能排在我后面参加游戏，注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服，听好音乐，摆起手来走，明白了吗？
五、共享游戏“快乐的蝴蝶”
1．师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?
2．幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。