学案实现人生的价值.doc

学案　实现人生的价值
本课考点：价值和价值观、价值观的导向作用；价值判断与价值选择的客观依据、价值判断与价值选择的社会历史性、价值判断与价值选择的阶级性、价值冲突及评价标准；价值的实现方式、个人价值与社会价值的统一。
考查重点：价值观的导向作用；价值判断与价值选择；价值的创造与实现。
关注热点：1.关注“十二五”规划的内容，说明价值判断和价值选择要遵循事物发展规律，自觉站在最广大人民群众的利益立场上。2.关注模范人物如郭明义等的先进事迹，说明人生价值及其创造和实现以及价值观的导向作用等。

一、人生价值
1．人的价值
(1)哲学意义上的价值是指一事物对主体的____________，即一事物所具有的能够满足主体需要的________和________。
(2)人的价值
人的价值就在于__________，就在于对社会的________________。人既是价值的创造者，又是价值的__________。
(3)对人的价值的评价：主要是看他的________。
2．价值观的导向作用
(1)价值观是人们对事物价值的____________和____________。
(2)价值观的导向作用
①价值观作为一种____________，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的________________和导向作用。②价值观对人们____________和____________的活动具有重要的导向作用。③价值观对____________的选择具有重要的导向作用。
二、价值判断与价值选择
1．价值判断和价值选择的含义
人们对事物能否满足______________以及__________________作出判断，就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。
2．价值判断和价值选择的客观依据
坚持真理，遵循社会发展的____________。
3．价值判断和价值选择的社会历史性
价值判断和价值选择会因____________和________的变化而不同。

4．价值判断和价值选择的阶级性
在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
5．价值冲突及评价标准
(1)人们的____________不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。
(2)人们认识事物的________不同，对其价值的评价也会不同。
(3)我们要自觉站在________________的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
三、价值的创造与实现
1．价值的实现方式
(1)在________和________中创造价值。
(2)在个人与________的统一中实现价值。
(3)在____________中走向成功。
①发挥______________，顽强拼搏、自强不息。②发展自己的才能，全面提高____________。③坚定理想信念，坚持________________的指引。
2．个人价值与社会价值的统一
社会发展是个人发展的________，社会发展也离不开个人的发展。
【问题思考】
1．判断　价值观对人们改造客观世界具有积极的导向作用。

2．想一想　为什么说素质教育是一种正确的价值判断和价值选择？

3．思考　影响价值判断和价值选择的因素有哪些？

4．评析　“时势造英雄”。因此，实现人生价值必须有良好的社会条件。

(1)价值是事物属性和主体需要之间的特定关系，属客观范畴；价值观则是对事物价值的总的看法和根本观点，属主观范畴。人们在对认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，即价值观。
(2)“真理标准”与“价值标准”既有区别，又有联系。“真理标准”的判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准”的判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类的根本利益，这体现了二者的统一。

[探究一] 2010年10月11日，郭明义同志先进事迹报告会在人民大会堂举行。郭明义是辽宁鞍钢的一名普通工人，在别人追求金钱时，他把个人为社会奉献作为人生的最大快乐。20年来，他捐出工资总额的一半给希望工程，参加了54次捐献全血和捐献血小板，累计6万多毫升……为此，有人说他是“活雷锋”，也有人说他是“郭大傻”。
请运用价值观与人生观的知识，谈谈你对有人对郭明义评价的看法。

直击高考 (2011·广东文综)幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是 (　　)
①价值判断和价值选择必然具有社会历史性　②价值判断和价值选择必然具有阶级性　③社会价值观的主导者历来属于人民群众　④正确的幸福观才是美好生活的航标
A．①② B．①④ C．②③ D．③④

[探究二] 到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。
结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。

直击高考 (2011·重庆文综)2010中国年度公益人物L说：“公益不应该仅仅是出现灾难时候的援手，更应该成为我们的生活态度。用公益的思维去生活，你会惊喜地发现生活处处皆公益。”这表明 (　　)
A．个人素质越高，人生价值越大
B．人生价值的实现取决于人的心态
C．拥有高尚思想才能实现人生价值
D．正确的价值观可以转化为服务于社会的现实

[误点一] 价值判断和价值选择因人而异，所以没有客观标准，这种说法对吗？

矫正训练1 有人认为，既然价值判断与价值选择因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。这一观点 (　　)
A．正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴
B．错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的
C．正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性
D．错误，因为人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同

[误点二] 人生的真正价值在于对社会的贡献，所以个人不应该考虑个人的利益，这种观点对吗？

矫正训练2 据《光明日报》报道，被人们称为“爱心天使”的福建省屏南县医院护士包著琼自己过着艰苦的生活，却用平常省吃俭用积攒下来的钱，先后救济了100多位病人，资助了39名贫困学生继续升学。据统计，多年来，她先后为他人和社会公益事业捐款累计超过了20万元。包著琼的先进事迹启示我们 (　　)
A．实现人生价值不能追求个人利益
B．每个人都要过勤俭节约的艰苦生活
C．精神贡献是衡量人生价值的唯一标志
D．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献

“蚁族”——路就在脚下
图片新闻——新闻视角精选

“蚁族”，并不是一种昆虫族群，而是“80后”一个鲜为人知的庞大群体——“大学毕业生低收入聚居群体”。请阅读歌词：《北漂蚁族之歌》
——路就在脚下
我是啊　北漂蚁族
希望啊　你关注
生活啊　再怎么苦
我也不想哭
工作难艰辛路
我也不退步
漂泊啊　实在没谱
生存啊　靠俭朴
开了个小商铺
变成啦　个体户
工商户啊　也很苦
水电加房租
我也不愿输
探究思考
(1)歌词反映了我国经济生活中的什么现象？

(2)“蚁族”希望得到社会、政府的关注。请运用政府职能的相关知识说明他们能得到政府的关注吗？

(3)运用价值观的相关知识，就如何达成“蚁族们”“不愿输”的愿望，提几条合理化建议。

对应训练 (2011·潍坊模拟)2010年3月2日，5名大学生掏粪工和济南市城肥清运管理二处签订聘用合同，引起了社会的广泛关注。市民甲说，凭个人本事挣钱，没什么丢人的！市民乙说，父母辛辛苦苦供他们上学，却找了那么一份工作，太丢人了！当事人张婷说，有人觉得这工作低人一等，但是在我看来，工作不分三六九等嘛！
运用价值观的有关知识，评析市民甲、乙、张婷三人的观点。

1．“我爸是李刚”事件发生之后，引起了社会广泛关注。从价值观的角度看，该事件从一个侧面反映了 (　　)
A．价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点
B．价值观决定社会存在
C．价值观对人们的行为具有重要的导向作用
D．价值观对事物的发展具有积极的促进作用
2．“有时候，文明离我们只不过是十公分的距离”，“多一点分享，对别人来说，就多一分温暖”，“我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步”——公益广告是奥运文化的一大亮点，朗朗上口的广告语悄然给人们的言行带来了可喜的变化。从哲学的角度看，这主要体现了 (　　)
A．世界上一切事物都处在永恒发展之中
B．哲学是社会变革的先导
C．价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用
D．价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上
3．(2011·信阳高三调研)正在热播的新《红楼梦》，引发了人们的热议。就连《人民日报》也罕见地对其进行了批评，称“新《红楼梦》以低俗的流行元素颠覆了原作的艺术精神，这是艺术俯就和谄媚收视率的典型体现。”从哲学上看，这说明 (　　)
①艺术再创作需要一切从实际出发，完全忠于原著 ②艺术的创作过程需要正确价值观的引导　③艺术的再现过程也是一个发挥主观能动性的过程　④意识活动在艺术创作中具有独特的创造性
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
4．随着社会经济的发展，自由、平等、人格尊严等已成为中国社会的主流价值观，新生代农民工也在接受这样的价值观。“不仅要在城市里挣钱，更想在城市里有一个体面的生活”已成为越来越多农民工的生活梦想。这表明 (　　)
①意识是客观存在的主观映象　②事物是发展的，发展的实质是事物的运动和变化　
③物质是本原的，意识是派生的，物质和意识相互依赖　④价值判断和价值选择具有社会历史性
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
5．不同的人对幸福感的诠释不同，某市民说：幸福就是工资再高一点，晚上少加班；某职业经理人认为：最幸福的事情就是我要把公司做成一个世界品牌；某学者认为：幸福感可以理解为满意感、快乐感和价值感的有机统一。这说明 (　　)
A．正确的价值判断要遵循社会发展规律
B．价值判断因时而异，具有社会历史性
C．价值判断因人而异，具有主观性
D．幸福感是一种主观体验，不具有客观依据
6．(2011·江苏如皋期末)有了名人，就有了旅游业发展的某种杠杆。于是，《金瓶梅》中的“西门大官人”这样的反面形象都开始有地方争来抢去。这种把“争发展”等同于“争名人”的现象，反映了地方政府在发展问题上 (　　)
A．没有坚持具体问题具体分析
B．能够创造性地落实科学发展观
C．没有坚持正确的价值判断和价值选择
D．没有坚持用一分为二的观点看问题
7．(2011·福州期中)2010年9月5日，被誉为“中国首善”的陈光标向盖茨和巴菲特二人发出公开信，称“将不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出自己的全部财产”。陈光标在2009年的捐款总额高达3.25亿元人民币。这启示我们 (　　)
①人生的真正价值在于对社会的贡献　②在个人与社会的统一中实现价值　③人生的真正价值在于实现个人追求　④在砥砺自我中走向成功
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．(2010·江苏单科)“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是 (　　)
A．人的价值就在于创造价值
B．实现人生价值需要价值观指引
C．个人应在与社会的统一中实现价值
D．价值判断和价值选择具有社会历史性
9．(2011·济南外国语质检)为引导高校毕业生到基层工作，2010年山东省组织实施了“基层服务项目计划”。 该计划包括：“三支一扶(支教、支农、支医和扶贫)”等基层项目、大学生志愿服务西部计划、社区养老服务等管理就业岗位。这一计划的设计所体现的哲学道理是 (　　)
①在个人与社会的统一中实现价值　②实现人生价值要发挥主观能动性　③在社会实践中提高个人素质　④个人理想应该与社会需要相结合
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现 (　　)
①有价值的人生不考虑个人利益　②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现　③实现人生价值需要正确的价值观的指引　④实现人生价值需要一定的客观条件
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答 案

11.(2011·潍坊期末质检)郭明义，一个鞍钢普通职工的名字，在2010年逐渐传遍全国。他平凡朴实的言行在震撼着人们心灵的同时，也悄悄改变着周围人在现实生活中已经形成的一些观念。
材料一　郭明义每天都提前2个小时上班，15年相当于比别人多干了5年的工作。20年献血6万毫升，是他自身血液的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款共计12万元，先后资助180多名特困学生。他的先进事迹和崇高精神，赋予了雷锋精神新的时代特征，生动回答了在新的历史条件下，如何正确认识和处理自我与他人、个人与集体、索取与奉献、平凡与崇高等人生课题。
材料二　从2010年10月份开始，郭明义先进事迹报告会在全国多个城市巡回举行，引起了巨大的社会反响。无论在哪里，听众都用掌声和热泪表达自己的感动，许多人受他精神的影响，付诸了实实在在的行动，如“郭明义爱心团队”在全国不少地方相继成立。
(1)材料一对我们青年学生创造与实现人生价值有何重要启示？(6分)

(2)运用文化生活的有关知识，分析材料二所体现的道理。(6分)

【题组分类及练后反思】
题组
题号
错题
错因
价值观
1、2、3

价值判断与价值选择
4、5、6

人生价值的创造与实现
7、8、9、10

答案 课前准备区
一、1.(1)积极意义　属性　功能　(2)创造价值　责任和贡献　享受者　(3)贡献
2．(1)总的看法　根本观点　(2)①社会意识　驱动、制约　②认识世界　改造世界　
③人生道路
二、1.主体的需要　满足的程度　2.客观规律　3.时间、地点　条件　5.(1)社会地位　
(2)角度　(3)最广大人民
三、1.(1)劳动　奉献　(2)社会　(3)砥砺自我　①主观能动性　②个人素质　③正确价值观　2.基础
问题思考
1．不正确。价值观本身有正确和错误之分，正确的价值观对人们的实践活动起推动作用，错误的价值观对人们的实践活动起阻碍作用。
2．素质教育自觉遵循了教育发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。有利于学生全面健康发展，有利于建设创新型国家。因而是一种正确的价值判断和价值选择。
3．影响人们价值判断和价值选择的因素主要有：社会地位不同、需要不同；阶级和阶层不同；往往因人而异。
4．(1)实现人生价值需要社会提供一定的客观条件，个人价值的实现需要利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。
(2)“时势”指的是客观条件，它是实现人生价值、成为“英雄”的不可缺少的条件，为实现人生价值提供了基本保证。
(3)良好的社会条件为人生价值的实现提供了基础，但对客观条件的认识和利用需要充分发挥主观能动性，需要有顽强拼搏、自强不息的精神，需要全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念等。
课堂活动区
探究一 (1)价值观影响着人们对事物的认识和评价。不同的人有不同的价值观，对郭明义的奉献行为，有人说他是“活雷锋”，也有人说他是“郭大傻”。
(2)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。不同的人有不同的价值观，在别人追求物质金钱时，郭明义把个人为社会奉献作为人生的最大快乐。
(3)价值观具有重要的导向作用，要求我们树立正确的价值观。郭明义的行为启示我们要作出正确的价值判断和价值选择，把人民的利益作为最高的价值追求。
(4)人生的真正价值在于对社会的贡献，我们要树立正确的人生观。郭明义的行为启示我们要树立正确的人生观，在劳动和奉献中实现人生价值。
直击高考 B　[从材料中关于“幸福”在西方文化传统中与现实生活中的解读可以看出，价值判断和价值选择必然具有社会历史性。①正确。价值判断和价值选择必然具有阶级性，②说法不准确。社会价值观属于社会意识的范畴，由社会存在决定，③说法错误。④本身正确也与题意相符。本题是组合式选择题，可以采用排除法解答。]
探究二 (1)小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。
(2)小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。
(3)小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。

直击高考 D　[个人素质会对人生价值的实现产生一定的影响，但不一定是正比关系，A项观点片面；人生价值实现的决定因素是客观条件，B项错误；拥有高尚思想有利于更好地实现人生价值，但不是实现人生价值的必要条件，C项不正确。“用公益的思维去生活，你会惊喜地发现生活处处皆公益”说明了正确的价值观可以转化为服务于社会的现实，因此选D。解答本题需要将材料与选项结合起来进行分析，可采用排除法。]
误点一 人们认识事物的角度不同，对其的价值判断就不同。但是价值判断和价值选择正确与否，有一个根本的衡量尺度，那就是，是否符合社会发展的客观规律，是否自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
矫正训练1 B　[认为价值判断和价值选择无所谓对错的观点是错误的，该观点没有认识到衡量价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的，B当选。]
误点二 实现人生价值并不否认个人利益。人生价值两个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现，必须从这两个方面的关系中体现出来，缺少任何一个方面都是片面的。
矫正训练2 D　[包著琼的先进事迹启示我们，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，D当选。A、B、C本身说法错误。]
探究思考 (1)我国当前的就业形势很严峻，尤其是大学毕业生面临的就业、创业的压力更大。
(2)①管理和服务是我国政府的职能，我国政府是便民利民的政府。大学毕业生应该享受政府提供的各种服务。②我国政府具有组织社会主义文化建设的职能。关注“蚁族”，促进就业，有利于实现社会和谐，是社会主义精神文明建设的重要内容。③政府具有提供社会公共服务的职能。政府制定、实施促进就业的各项政策、措施关注大学毕业生，通过社会保障体系的完善使他们得到真切的关注。
(3)①价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。作为大学毕业生应树立正确的价值观，使自己的人生追求符合社会发展的需要，树立正确的就业观、择业观、创业观。②实现人生价值必须充分发挥主观能动性。大学毕业生只要有各种良好的素质，充分利用社会提供的有利条件，艰苦奋斗，就一定会实现自己的人生价值。
对应训练 (1)价值观对人生道路的选择具有导向作用，价值观不同，价值判断与价值选择不同。市民甲、乙、张婷三人的价值观不同，对大学生掏粪工作的认识也不同。