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(部编)人教一年级上册《对韵歌》.doc

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资源描述
知识目标: 学会3个生字,认识3种笔画。  能力目标 :注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。  情感目标 : 注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。  教学重点 :正确掌握3个生字的音、形、义,能正确书写3个字。  教学难点: 正确书写3个字。    教学过程 第一课时  一、 激趣导入,感悟汉字的演变过程。  二、 读儿歌  1. 自己读儿歌,把读不准的字画上小问号。 2. 学生质疑读不准的字,其他同学帮助解疑。 3.   同桌同学互读小儿歌,相互纠正读音。 4. 指名读儿歌,其他同学听听读音是否正确?  5. 通过读儿歌,你知道了什么?借助插图理解句子的意思。  三、学习生字。  1.学生读准每个生字的音。  2.小伙伴互相读一读,比比谁读得好。  3.教师抽读卡片,顺读,逆读,打乱读。  4. 巩固生字的读音,做贴字游戏。 教师出示生字卡片请学生读,读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片,读对的就把卡片奖励给他,让他把生字贴在拼音下面,其他同学当裁判共同参与。  四、了解字义。  1. 这些生字大家读得真棒,那么你们在生活中用过这些字吗? 2. 想想,一会儿说给大家听一听。  五、记忆生字的字形       第二课时  一、复习  1.读不带拼音的生字卡片。  2.指名读儿歌。  二、书写生字  1.要想写好每个字,光能按笔顺描下来是不够的,还要认真观察每笔在田格中的位置,这样才能把字写得更好。  2.请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置,然后独立写一个。(书上田格中的字)  3.学生提出认为难写的字,师问:你们认为哪个字难写?(水)  4.学生看老师是怎样写的?  5. 请学生书写田格中的第二个字。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写字姿势和执笔方法。 6. 学生评议。 7.  三、巩固练习 8.  四、课堂小结。
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