(部编)人教一年级上册《对韵歌》.doc

知识目标: 学会3个生字，认识3种笔画。
 能力目标 :注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
 情感目标 :
注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。 
教学重点 :正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。
 教学难点: 正确书写3个字。 

教学过程
第一课时 
一、 激趣导入，感悟汉字的演变过程。 
二、 读儿歌 
1． 自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。
2． 学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。
3．   同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。
4． 指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？ 
5． 通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。
 三、学习生字。 
1．学生读准每个生字的音。 
2．小伙伴互相读一读，比比谁读得好。
 3．教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。 
4． 巩固生字的读音，做贴字游戏。
教师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。
 四、了解字义。 
1． 这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？
2． 想想，一会儿说给大家听一听。 
五、记忆生字的字形  

第二课时 
一、复习 
1．读不带拼音的生字卡片。
 2．指名读儿歌。 
二、书写生字 
1．要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。 
2．请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字） 
3．学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（水）
 4．学生看老师是怎样写的？ 
5． 请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
6． 学生评议。
7．  三、巩固练习
8．  四、课堂小结。