资源描述
知识目标: 学会3个生字,认识3种笔画。
能力目标 :注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。
情感目标 :
注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。
教学重点 :正确掌握3个生字的音、形、义,能正确书写3个字。
教学难点: 正确书写3个字。
教学过程
第一课时
一、 激趣导入,感悟汉字的演变过程。
二、 读儿歌
1. 自己读儿歌,把读不准的字画上小问号。
2. 学生质疑读不准的字,其他同学帮助解疑。
3. 同桌同学互读小儿歌,相互纠正读音。
4. 指名读儿歌,其他同学听听读音是否正确?
5. 通过读儿歌,你知道了什么?借助插图理解句子的意思。
三、学习生字。
1.学生读准每个生字的音。
2.小伙伴互相读一读,比比谁读得好。
3.教师抽读卡片,顺读,逆读,打乱读。
4. 巩固生字的读音,做贴字游戏。
教师出示生字卡片请学生读,读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片,读对的就把卡片奖励给他,让他把生字贴在拼音下面,其他同学当裁判共同参与。
四、了解字义。
1. 这些生字大家读得真棒,那么你们在生活中用过这些字吗?
2. 想想,一会儿说给大家听一听。
五、记忆生字的字形
第二课时
一、复习
1.读不带拼音的生字卡片。
2.指名读儿歌。
二、书写生字
1.要想写好每个字,光能按笔顺描下来是不够的,还要认真观察每笔在田格中的位置,这样才能把字写得更好。
2.请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置,然后独立写一个。(书上田格中的字)
3.学生提出认为难写的字,师问:你们认为哪个字难写?(水)
4.学生看老师是怎样写的?
5. 请学生书写田格中的第二个字。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写字姿势和执笔方法。
6. 学生评议。
7. 三、巩固练习
8. 四、课堂小结。
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