资源描述
南岗区 继红小学 二年级校本课程教学设计
授课日期:第一周 授课班级:2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6,2.7,2.8,2.9,2.102.11,2.12,2.13,2.14,2.15,2.16,2.17,2.18
课 题
三字经(一)
课 时
1
门类
诵读
教学
目标
1. 在反复朗读的基础上读准诗词的字音,读对节奏,尝试背诵,培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
2.培养学生好学好问的良好习惯,激发学生热爱古诗词的情感,感受诗歌的画面美。
3.想象诗中的情景,体会作者所要表达的情感。
4、反复吟诵诗句结合图片,想象诗人所描绘景象,根据图片,说出对应的诗句。
教学重点、
难点
1、 通过反复吟诵,感受诗歌优美的音符、完整的意境和蕴含在其中的情感,感悟诗句的意思,展开想象,体会诗的意境。
2、 能够背诵相应的古诗句。
德育
渗透点
1、感受古诗作为中国传统文化瑰宝的独特魅力。
2、体会诗的意境,体会作者的思想感情,激发和培养学习古诗的兴趣。
核心素养
落实点
热爱并传承中华传统文化,积极学习经典名句。
准备用具
课件
教
学
过
程
一、 自读明意
1导入
同学们,今天老师给大家带来了一幅画,同学们想不想看一看呢?好,请仔细观察。你看到了什么?
这幅画还有声音哦,请竖起耳朵仔细的听一听。你听到了什么? (点评:你听的真仔细。
现在请同学们把你听到的,看到的连起来说一说。户人家,这是一户怎样的人家,答案就在我们今天要学的诗中。
2、自读
(1)介绍作者及写作背景
刘长卿唐代诗人,河北河间人。生平坎坷,不被皇帝重用,两次被皇帝发放到又贫穷又偏远的地方。他的诗歌有一部分是感伤身世之作,有一部分反映人民的痛苦生活。
(2) 自由读两遍这首古诗,同桌互读正字正音,指名读教师正字正音。
(3) 男女生赛读,小队赛读,师生对读。
(4) 自由读,小组反馈呈现效果。
二、 品读悟情
2、析读
教师出示古诗字词意思帮助学生理解故事大意。
3、 品读
⑴逢:遇上
⑵宿:投宿
⑶日暮:傍晚的时候
(5)苍山远:青山在暮色中影影绰绰显得很远
(6)犬吠:狗叫
一边读一边想象,把想象到的画面和大家一起交流。
4、 赏读
暮色苍茫,更觉前行山路遥远。天寒地冻,倍觉投宿人家清贫。
忽然听得柴门狗叫,应是主人风雪夜归。
三、 积累拓展
5诵读
(1) 学生反复诵读积累的古诗。
(2) 同桌互读,男女生赛读,小队赛读,自由读。
6、 拓读
月夜忆舍弟
【作者】杜甫 【朝代】唐
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
板书
设计
逢雪宿芙蓉山主人
教学反思
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