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逢雪宿芙蓉山主人.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5560585 上传时间:2024-11-13 格式:DOC 页数:3 大小:28KB 下载积分:10 金币
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资源描述
南岗区 继红小学 二年级校本课程教学设计 授课日期:第一周 授课班级:2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6,2.7,2.8,2.9,2.102.11,2.12,2.13,2.14,2.15,2.16,2.17,2.18 课 题 三字经(一) 课 时 1 门类 诵读 教学 目标 1. 在反复朗读的基础上读准诗词的字音,读对节奏,尝试背诵,培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。   2.培养学生好学好问的良好习惯,激发学生热爱古诗词的情感,感受诗歌的画面美。 3.想象诗中的情景,体会作者所要表达的情感。 4、反复吟诵诗句结合图片,想象诗人所描绘景象,根据图片,说出对应的诗句。 教学重点、 难点 1、 通过反复吟诵,感受诗歌优美的音符、完整的意境和蕴含在其中的情感,感悟诗句的意思,展开想象,体会诗的意境。 2、 能够背诵相应的古诗句。 德育 渗透点 1、感受古诗作为中国传统文化瑰宝的独特魅力。 2、体会诗的意境,体会作者的思想感情,激发和培养学习古诗的兴趣。 核心素养 落实点 热爱并传承中华传统文化,积极学习经典名句。 准备用具 课件 教 学 过 程 一、 自读明意 1导入 同学们,今天老师给大家带来了一幅画,同学们想不想看一看呢?好,请仔细观察。你看到了什么? 这幅画还有声音哦,请竖起耳朵仔细的听一听。你听到了什么? (点评:你听的真仔细。 现在请同学们把你听到的,看到的连起来说一说。户人家,这是一户怎样的人家,答案就在我们今天要学的诗中。 2、自读 (1)介绍作者及写作背景 刘长卿唐代诗人,河北河间人。生平坎坷,不被皇帝重用,两次被皇帝发放到又贫穷又偏远的地方。他的诗歌有一部分是感伤身世之作,有一部分反映人民的痛苦生活。 (2) 自由读两遍这首古诗,同桌互读正字正音,指名读教师正字正音。 (3) 男女生赛读,小队赛读,师生对读。 (4) 自由读,小组反馈呈现效果。 二、 品读悟情 2、析读 教师出示古诗字词意思帮助学生理解故事大意。 3、 品读 ⑴逢:遇上 ⑵宿:投宿 ⑶日暮:傍晚的时候 (5)苍山远:青山在暮色中影影绰绰显得很远 (6)犬吠:狗叫 一边读一边想象,把想象到的画面和大家一起交流。 4、 赏读 暮色苍茫,更觉前行山路遥远。天寒地冻,倍觉投宿人家清贫。 忽然听得柴门狗叫,应是主人风雪夜归。 三、 积累拓展 5诵读 (1) 学生反复诵读积累的古诗。 (2) 同桌互读,男女生赛读,小队赛读,自由读。 6、 拓读 月夜忆舍弟 【作者】杜甫 【朝代】唐 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。 板书 设计 逢雪宿芙蓉山主人 教学反思
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