1、南岗区 继红小学 二年级校本课程教学设计
授课日期：第一周 授课班级：2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6,2.7,2.8,2.9,2.102.11,2.12,2.13,2.14,2.15,2.16,2.17,2.18
课 题
三字经（一）
课 时
1
门类
诵读
教学
目标
1． 在反复朗读的基础上读准诗词的字音，读对节奏，尝试背诵，培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
2．培养学生好学好问的良好习惯，激发学生热爱古诗词的情感，感受诗歌的画面美。
3.想象诗中的情景，体会作者所要表达的情感。
4、反复吟诵诗句结合图片，想象诗人
2、所描绘景象，根据图片，说出对应的诗句。
教学重点、
难点
1、 通过反复吟诵，感受诗歌优美的音符、完整的意境和蕴含在其中的情感，感悟诗句的意思，展开想象，体会诗的意境。
2、 能够背诵相应的古诗句。
德育
渗透点
1、感受古诗作为中国传统文化瑰宝的独特魅力。
2、体会诗的意境，体会作者的思想感情，激发和培养学习古诗的兴趣。
核心素养
落实点
热爱并传承中华传统文化，积极学习经典名句。
准备用具
课件
教
学
过
程
一、 自读明意
1导入
同学们，今天老师给大家带来了一幅画，同学们想不想看一看呢？好，请仔细观察。你看到了什么？
3、
这幅画还有声音哦，请竖起耳朵仔细的听一听。你听到了什么？ （点评：你听的真仔细。
现在请同学们把你听到的，看到的连起来说一说。户人家，这是一户怎样的人家，答案就在我们今天要学的诗中。
2、自读
（1）介绍作者及写作背景
刘长卿唐代诗人，河北河间人。生平坎坷，不被皇帝重用，两次被皇帝发放到又贫穷又偏远的地方。他的诗歌有一部分是感伤身世之作，有一部分反映人民的痛苦生活。
（2） 自由读两遍这首古诗，同桌互读正字正音，指名读教师正字正音。
（3） 男女生赛读，小队赛读，师生对读。
（4） 自由读，小组反馈呈现效果。
二、 品读悟情
2、析读
教师出示古诗字词意思帮助学生理解故事
4、大意。
3、 品读
⑴逢：遇上
⑵宿：投宿
⑶日暮：傍晚的时候
（5）苍山远：青山在暮色中影影绰绰显得很远
（6）犬吠：狗叫
一边读一边想象，把想象到的画面和大家一起交流。
4、 赏读
暮色苍茫，更觉前行山路遥远。天寒地冻，倍觉投宿人家清贫。
忽然听得柴门狗叫，应是主人风雪夜归。
三、 积累拓展
5诵读
（1） 学生反复诵读积累的古诗。
（2） 同桌互读，男女生赛读，小队赛读，自由读。
6、 拓读
月夜忆舍弟
【作者】杜甫 【朝代】唐
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
板书
设计
逢雪宿芙蓉山主人
教学反思
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