班级是我家环境卫生靠大家.doc

学 术 交 流
时间：2014.10.12
地点；白庙中心小学
主持人：张根
参加人员：白庙小学全体班主任
主题：“班级是我家，环境卫生靠大家”

“教室是我家,环境靠大家”教室的卫生是班级文化环境的基础。工作中我发现教会学生收拾环境卫生也是一门不可少的班级管理课程。干净的教室不仅仅是打扫出来的，更是保持出来的。教育学生养成保护班级卫生环境的习惯，发扬良好的卫生行为习惯，教会学生正确摆放桌椅、小黑板、扫帚、水桶等，组建班级监管员和物品摆放服务员。严格训练学生养成爱整洁、勤动手的保护环境习惯，让每个学生都感受到“教室就是我的家”。我们发现儿歌能及时提醒和帮助我们实现教室环境保护：整洁教室是我家，我们大家爱护她。 桌椅讲台黑板擦，摆放整齐决不乱。 你拖地来我浇花，一切赃物远去吧。
教室是干净了,学生的个人卫生同样不可忽视, 班级形象,还需从我做起。 清爽大方的学生和邋遢龌龊的学生有着鲜明的对比,通过讲故事让学生明白一个人的形象是多么重要,激励学生人人都做中队里的形象大使,不仅体现了对学生的主人翁意识,更激活了学生追求美丽清爽形象的兴趣。时间长了学生就形成了爱整洁的习惯了。我们针对一年级学生创编了儿歌：人的形象很重要，人前亮相时时美。 干净清爽好孩子，整洁大方人人爱。 着装洁净精神爽，我是形象大使者。清爽好孩子，整洁大方人人爱。 着装洁净精神爽，我是形象大使者。 个人卫生搞得好，班级形象棒棒棒！
“要想改变学生，必先改变环境” ——建设班级外环境 ，“要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。” 教室是孩子学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园。班级布置不仅是家长了解孩子成长环境的一个窗口，更是班级文化建设的一个突破口。有效的运用空间资源，创设鲜明的“硬文化”环境，利于引导学生形成优良学风，利于激活学生产生探究意识，创设了展现学生成长风采的平台。杜威说：“要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也被改变了”。 我在班级布置中遵循“大家的事情大家做”，整体看教室应具有整齐利落感，并能体现学生个性成长。