混合运算复习教案二年级下.doc

混合运算复习与整理
教学目标：
1.知识与技能：通过复习整理，巩固对同级、两级及有小括号混合运算运算顺序的掌握，并能够进行正确运算及解决数学问题。
2.过程与方法：通过再次呈现数学情境理解混合运算顺序，通过知识迁移应用到混合运算及解决问题中，提高学生运算的能力。
3、在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。
4.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。
教学重难点：巩固掌握混合运算的运算顺序及计算方法，能熟练正确地进行计算及正确地解决数学问题。。
教学准备：多媒体课件和练习纸

教学过程：
一、口算。
56÷8 = 7×7= 1×3= 13－6=
28÷7= 5＋7= 18÷3= 6×8=
二、复习混合运算的顺序
1、教师：同学们今天这节课我们复习混合运算的知识。大家准备好来闯关了吗？
请看第一关：说出每道题要先算什么，再计算。
① 68 －19＋25 ② 42 ÷ 6 × 8 ③ 72－5×8
④（18＋36）÷9 ⑤ 8 × （25÷5） ⑥ 18 ＋36÷9
（1）学生独立完成。
（2）同桌说一说运算顺序
（3）全班汇报交流。
问： 你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。
同级运算：① 68 －19＋25 ② 42 ÷ 6 × 8
不同及运算：③ 72－5×8 ⑥ 18 ＋36÷9
有小括号：④（18＋36）÷9 ⑤ 8 × （25÷5）
问：每一类按什么顺序进行计算呢?
同级运算：只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。
不同及运算：在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。
有小括号：有小括号的，先算小括号里面的。
2、请看第二关：下面的计算 对吗？如果不对，把它改正过来。
18÷3×3 9×（4－2） 5＋3×8
＝18÷9 ＝9 × 2 ＝8×8
＝2 （ ） ＝34 （ ） ＝64 （ ）改： 改： 改：
（1）学生独立完成。
（2）汇报交流。
师：在进行各种运算时，需要注意什么？或你有什么要提醒同学们注意的？
师：这里有几题是同学们做的，仔细观察，他们做的对吗？

（1）小组讨论。
（2）集体交流。
二、练习
（一）、不写得数，在先算部分的下面画一横线。
6 2 + 2 3- 9 3 5 -3 5÷7 5 9 -（2 5-9） 6×5-27
（学生练习，在汇报并说出理由）
（二）、判断对错，并改正。

学生找出错题原因，并改正。
（三）、把下面的每一组算式合并成综合算式。
（1） 4 7-4 0 =7 7×9= 6 3 （2）3 5 ÷7 = 5 4 0-5 =9
（3）6 3÷7 = 9 4 3 +9 = 5 2（说出列式的方法）

重点辅导：于泽楷、黎然、玉成龙、蓝匀、甘俊宇、吕承宇 、石雨鑫、吴浩轩
六、列式计算。
（1）72减去6乘9的积，差是多少？
（2）18除以6与3的差，商是多少？
（3）12与4的差乘9，积是多少？
（4）15加上30与5的商，和是多少？
七、解决问题。

四、 总结
经过这节课的复习整理，你对这个单元的知识还有什么不清楚的地方吗？