音乐教案海鸥.doc

音乐教案－海鸥2
课题：海鸥　　　　　　　　总课时数：第２节

教学内容：
１、综合训练一
２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。
３、欣赏：国歌

教学目标：
１、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。
２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。
３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和作用。

教学重点：学唱歌曲“海鸥”。

教学难点：演唱中，休止符的应用。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：
一、发声练习：第６页综合训练（一）。
　　（谱例略）
　　注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否则会造成笨重的感觉。
二、检查复习。
    1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上写。
    2、整曲视唱曲谱。
三、学唱“海鸥”。
    1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。（讲解，评出优秀组）
    2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。
       教师范唱，请同学跟着哼一哼。
    3、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。
    4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。
       熟练地唱全曲，用稍快的速度。
四、歌曲处理：
    1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？
    2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？
      讨论后练唱
    3、整曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边做一做动作）
五、欣赏：中华人民共和国国歌
    1、教师介绍国歌：
       《中华人民共和国国歌》，田汉词、聂耳曲。作于1935年，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。
    2、初听乐曲。请同学们说一说有什么感觉？
    3、复听乐曲，听后讨论：
你什么时候听到国歌最激动？
在激动时刻你想到了什么？
管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？
男低音独唱国歌给你什么感觉？
三个“起来”表达了怎样的感情？（完成听听想想）。
4、复听全曲，集体齐唱。
六、预习第二课，两人一组读一读谱。

板书设计：       
    海鸥
                   活泼、欢快、速度稍快

课后小记：

教学内容：表演歌曲《每人伸出一只手》
教学目标：
让学生在愉快的氛围中学习并表演歌曲，感受全世界人们的共同心愿—团结友爱，合作友谊，和平共处。学生分组创编动作进行表演，培养学生的合作意识， 让学生在愉快的氛围中学习唱歌。
教学重难点：1、在学习中感受歌曲的深远意义（世界大团结）。
2、分角色合作表演歌曲。
教学准备：琴、电脑、CAI课件
教学过程：
一、组织教学，师生问好。（音乐问好。课前播放《让世界充满爱》）
二、导入：
1.老师提问：中国有多少人?（两亿中小学生）如果每人都伸出一只手，那么这股力量有多大？（能帮助每一个需要帮助的人,让所有的人都过上幸福的生活,让世界和平,没有战争,没有硝烟等,让学生自由的发言）教师总结：人人伸出一只手来帮助有困难的人，这个世界将会变的更美丽，更团结，更和平。因为团结就是力量。 今天，有很多世界各地的小朋友在一起玩，他们玩得可开心了，但是天快黑了，小朋友找不到自己的家了,他们非常的着急，请我们在坐的小朋友伸出你们友爱的手帮他们找到自己的家。（出示课件，让学生给他们找家）。
    2、师出示歌题。（板书课题） 每人伸出一只手
三、学习歌曲
   1、聆听歌曲范唱：从这首歌里你听到了几种颜色的手？“白色的（欧洲，美洲）、黑色（非洲,大洋洲）的手”分别是哪个洲的人种？中国位于那个洲（亚洲）？中国人主要的肤色是什么颜色？(皮肤是黄色的,头发黑而直,脸庞扁平).
     2、聆听歌曲范唱：歌曲分几部分？(分为两部分)速度有什么变化(一乐段中速,第二乐段小快板)？演唱形式有几种？(轮唱,齐唱)
   3、跟着老师有感情的朗诵歌词：为什么“白色的手”老师要带大家读两遍呢？ 接下来第二段应该从哪里开始？(出示课件)  引出“反复记号”和反复跳跃记号在歌曲中的应用。老师和学生一起复习反复记号.
4、分角色合作读歌词，培养学生的合作意识。 一、二组读第一段的第一部分，三、四组用身体伴奏。 三、四组读第一段的第二部分，一、二用身体伴奏。一起读第二部分，并用身体伴奏。
   5、老师：同学们表现的这么好，老师也想表现自己了，我来把歌曲唱给你们听，你们也为我伴奏。
      师范唱歌曲，生拍手伴奏。 （表面是激发了老师的表演欲望，实际是肯定学生，鼓励学生的一种做法，在后面的学习中，学生一定会表现的更出色）
   6、学生跟着琴声选择自己喜欢的方式哼唱，学习歌曲。 跟琴声唱一遍；带上歌词唱一遍；跟着录音唱一唱。（出示课件）
 7、师：现在我们这首歌曲已经学会了，大家一定有信心成为合唱团里最优秀的小演员。看看这首歌在演唱方面有什么要求？第一乐段的第二次演唱要求要轮唱，分组。
8、完整的唱全歌。
   五、表演歌曲
    1、师生分角色合作，自己创编动作，表演歌曲。
    2、学生自己分角色合作表演歌曲。（一、二组为一组，三、四组为一组）
    3、分组表演，师生评价。
4、全班一起表演。
   六、谈谈自己学习这首歌曲的感想。《爱的奉献》
       老师总结：现在很多国家都是在友好交往，人们的共同心愿是和平共处。那么我们就要从现在做起，伸出你的手，帮助我们身边每一个需要帮助的人。让我们的世界更加美好！

[教学目标]
  一、操作
    1．以欢快而热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声来演唱歌曲《海鸥》，并用乐器为歌曲伴奏。
    2．按音与子拍的拍号划分小节线和改写旋律，培养学生的节拍感。
    3．根据不同拍号的强弱规律进行节拍节奏训练，通过：跳橡皮筋”的游戏进一步发展学
  生听辨音高的能力。
  二、认知
    1．通过欣赏歌曲《我们的田野》，让学生初步体验各声部表现的丰富、和谐和音响效果和
  “鱼咬尾”式的旋律发展手法。
    2．运用多种演唱形式来演唱《海鸥》，并结合复习巩固学过的全部唱名及其音高音位。
    3．通过“练练一、练练二”帮助学生巩固  、  两种拍手的含义、节拍强弱规律和指挥图
  式等有关知识。
  三、情意
    1．通过欣赏歌曲《我们的田野》，引导学生从优美婉转的旋律和诗一般的语言中感受祖国
  秀丽的山山水水，激发学生热爱祖国，立志将来把祖国山河装点得更为美好的感情和愿望。
    2．通过演唱歌曲《海鸥》，感受其旋律的热烈、节奏的明快，从歌词赞美海鸥的刚强意志
  中体会出祖国新一代将不畏艰险、茁壮成长的深刻含义。
    3．按要求进行看看敲敲的节奏训练，模拟并想象队鼓、队号所发出的声音，激发学生学
  习节奏乐的兴趣。
  [课时安排]
    本深用3教时完成。
    第一教时：欣赏《我们的田野》；视唱歌曲《海鸥》歌谱；练练一、练练二。
    第二教时：复习《海鸥》歌谱并唱歌词；练练三、练练四；旋律听辨。
    第三教时：歌曲处理；旋律听辨；看看敲敲。
  [教学设计]
  一、教学重点难点
    复习巩固  拍和  拍的含义和强弱规律，并能根据拍号改变旋律；复习巩固8个唱名的音高音位。
  二、突破口
    通过按拍号为旋律划分小节，边拍强弱规律边视唱，来感受不同拍号的节拍感觉。
  三、教学过程
    (一)欣赏歌曲《我们的田野》。
  1．第一遍欣赏，让学生感受乐曲的情绪并用恰当的词汇和色彩表达心中的感受。
  2，读歌词，听第二遍，加深对作品的理解和美感。
  3．完成课后练习。
  4．听录音轻声哼唱。
     (二)学唱歌曲《海鸥》。
    1．看一段大海、海鸥的录像，听录音范唱，感受歌曲欢乐的情绪，并鼓励学生用自己的
语言表达出来。
．  2。听教师范唱歌谱，让学生听辨出歌曲中相同的乐句，并完成后面的练习；
    3。跟琴划拍视唱歌谱，注意休止符的运用。
    4．教师用钢琴伴奏，同学按节奏念歌词，理解歌曲的内容。
     5．完整演唱歌曲并进行处理(可选择多种形式演唱)。
      6．用口琴或竖笛吹奏歌曲。
    7．进行队列舞表演。

   教学随笔
    在听范唱时，要求学生辨出第一乐句与第三乐句是相似的；还要指导学生听出第二乐段中前两句的节奏是相同的，以培养学生听辨旋律与节奏的能力。由于这首歌曲节奏轻快、琅琅上口，又有听两遍范唱和听辨乐句的基础，所以在教学时可不拍节奏直接视唱。歌曲可以用多种演唱形式进行处理，最好让学生自己来设计演唱方法与演奏形式，充分发挥他们的想象与创造能力。最后，教师结合歌曲中出现的do—do’各音的音高音位和拍号进行小结，为下学期的学习作准备。
 (三)练练一，按拍号划小节线。
1．复习  拍与  拍的含义和强弱规律。
2．按拍号为旋律划分小节线，并练习视唱。
 (四)练练三，听教师拍击节奏谱，让同学标出重音并添加拍号和小节线。
1．听教师拍击后，将重音标出。
  2．根据小节时值和强弱规律添加拍号。
  3  划分小节并拍击。
   (五)练练二，改写旋律。
  1．让同学拍击  拍的一条旋律。
  2．改变拍号为  拍，为每小节时值添加一拍，并改写节奏、标上音高。
  3．唱唱改写好的  拍旋律，区别与子拍的不同效果。
  (六)练练四，节奏拍击。
 (七)练练五，跳橡皮筋。
 (八)练练六，看看敲敲。
1．听教师钢琴弹奏，同学用“da”模仿小号跟唱第一段练习。
2．拍手并用“dong”模仿队鼓练习9一12小节节奏(第二段练习)。
3．分两组练习第三段节奏谱(各拍上下两个声部)。
4．用鼓和钹分两组练习合奏。
5．听琴伴奏，完整练习。

   教学随笔
    在这节课上我要求学生根据练习时的音响效果想象在升旗仪式和大队会上鼓号齐鸣的情景，教师弹钢琴代表号声，没有鼓的同学用手敲凳子代表鼓点，嘴里念“吟”，没有拔的同学用脚跺地，嘴里念“呛”，注意  拍的强弱规律和十六分音符时值的准确性。合奏时每个声部音响要和谐。并请一个同学在台前担任指挥，让全班同学都参与到这一活动之中，把课堂气氛推向高潮。
（九）课堂小结
（十）师生告别，下课。
课题：海鸥　　　　　　　　总课时数：第２节

教学内容：
１、综合训练一
２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。
３、欣赏：国歌

教学目标：
１、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。
２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。
３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和作用。

教学重点：学唱歌曲“海鸥”。

教学难点：演唱中，休止符的应用。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：
一、发声练习：第６页综合训练（一）。
　　（谱例略）
　　注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否则会造成笨重的感觉。
二、检查复习。
    1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上写。
    2、整曲视唱曲谱。
三、学唱“海鸥”。
    1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。（讲解，评出优秀组）
    2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。
       教师范唱，请同学跟着哼一哼。
    3、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。
    4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。
       熟练地唱全曲，用稍快的速度。
四、歌曲处理：
    1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？
    2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？
讨论后练唱
    3、整曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边做一做动作）
五、欣赏：中华人民共和国国歌
    1、教师介绍国歌：
       《中华人民共和国国歌》，田汉词、聂耳曲。作于1935年，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。
    2、初听乐曲。请同学们说一说有什么感觉？
    3、复听乐曲，听后讨论：
你什么时候听到国歌最激动？
在激动时刻你想到了什么？
管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？
男低音独唱国歌给你什么感觉？
三个“起来”表达了怎样的感情？（完成听听想想）。
4、复听全曲，集体齐唱。
六、预习第二课，两人一组读一读谱。

板书设计：       
    海鸥
                   活泼、欢快、速度稍快

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