《我爸爸》教学设计.doc

《我爸爸》教学设计

执教：新店镇汤园小学 夏湘湘
教学目标：
1.在通过绘本听故事过程中，培养学生的想象力及语言表达能力。
2.在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力，指导学生学会简单的读书方法。
3.体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。
教学重难点：
培养学生的语言表达能力，感受父母对我们深沉的爱。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、歌曲导入
播放视频《爸爸去哪儿》,导入课题。
二、走近绘本
1.作者简介：安东尼·布朗
2.片段一
⑴.你们觉得我爸爸怎么样？
在作者安东尼的眼里啊，我爸爸真的很棒！他为什么会这么说呢？
⑵.出示图片，从图片中看出爸爸是个怎样的人？
3.片段二
⑴爸爸去哪了？
⑵你能不能用“爸爸像……”的句式来说一说。
三、走进绘本
1.爸爸没有无所不能，为什么安东尼要这样画爸爸？
2.感受父爱
四、作业布置
1.课后感兴趣的阅读绘本《我妈妈》。
2.拿起画笔画一画自己心中的爸爸。