马克思主义诞生课堂教学设计.doc

课堂教学设计
《马克思主义的诞生》教学设计

一、设计指导思想
当前形势下在历史教学中要从单纯的传授知识到培养能力转变，结合现代教育中“学生为主体”的理念以及多媒体等先进教学手段来完成,考虑到本课作为思想的特殊性，因此本节课的设计思路有三个主要方面：(1)运用引导教学法，在教与学的过程中在教师引导下，发挥学生的主体地位。(2)充分利用好教材资源和音像资料，灵活处理教学。(3) 注重历史教学的情感价值观熏陶功能，培养学生的情感态度。
二、教材分析
教材内容及地位
本节课时人教版高中历史教材必修一第五单元第一课，内容主要包括“空想社会主义与工人的觉醒”“《共产党宣言》的问世”“巴黎公社”三部分。围绕着马克思主义的诞生和巴黎公社两大历史事件展开。本课作为世界近代政治史中的一条支线，是对教材第三单元的呼应，也就是世界政治史近代部分不仅包括资本主义政治制度的确立，还应该有工人运动的发展等内容。同时本课的内容也是为第19课“俄国十月革命”的内容作铺垫，完整讲述了社会主义从理论到实践，从理想到现实的历程。
重点、难点
重点：马克思主义诞生的背景、《共产党宣言》的内容
难点：如何理解掌握《共产党宣言》的内容、如何理解马克思主义的科学性
三、学情分析
马克思主义理论，对于学生来说，是极为陌生和困难的。设置对于我们教师而言也是很难透彻理解的。高一的学生在初中教材中也不可能有过多的学习与理解，仅仅是知道这个名词，这就需要我们教师积极引导，调动他们的学习思维，才能把深奥的理论讲好、让学生掌握。
四、教学目标
知识与能力
1、了解马克思主义产生的历史条件。
2、简述《共产党宣言》的主要内容。
3、认识马克思主义产生的重大意义。
4、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
过程与方法目标
1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。
2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。
情感、态度与价值观目标
1、通过对马克思伟大理想的确立，帮助学生逐步养成树立的崇高理想和价值观。
2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。
3、通过学习巴黎公社，让学生感受到巴黎公社战士为了人类的伟大事业英勇献身的精神。
五、教学媒体与方法
教师课前制作多媒体课件PPT，运用现代化的多媒体手段辅助教学。
在课堂教学过程中通过教师引导，学生合作探究等方法掌握知识，同时通过音像资料播放激活学生的历史感，带领学生走进历史。
六、教学过程
导入新课
教师展示：1999年，英国BBC广播公司，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果是？让学生踊跃发言，说他们认为的理想人选。接着展示BBC的汇集的投票结果。老师介绍马克思以及他的重大贡献。通过学生朗诵的方式感受马克思伟大的人格魅力和崇高理想。
朗诵材料：
“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。”“人只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。”
“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒。”
“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将流下热泪。”

讲授新课
第18课 马克思主义的诞生
一、马克思主义的诞生
1、马克思主义诞生的历史背景
经济根源：工业革命促进了资本主义的迅速发展
社会条件：资本主义制度的各种弊病也日益暴露
阶级基础：无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台
思想来源：英法空想社会主义、德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学
主观因素：马克思、恩格斯的革命实践和理论研究
2、马克思主义诞生的标志：《共产党宣言》的问世
通过资料回放与教材阅读，然后由学生提炼观点，教师加以补充和归纳概括来掌握其内容。
资料回放
无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手中，并且尽可能快地增加生产力的总量。
让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们将获得的将是整个世界。
全世界无产者，联合起来!
———《共产党宣言》
归纳概括：
主要内容为
（1）、阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律，资本主义必将被共产主义所取代。
（2）、充分肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使命 。
（3）、生产力推动了社会的进步，社会主义的本质也是解放和发展生产力。
（4）、号召全世界无产者联合起来 。
3、马克思主义诞生的意义
从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
二、巴黎公社
1、巴黎公社爆发的背景
由教师结合教材讲解为主，明晰其发生的突发性
2、巴黎公社得过程与举措
通过一段3分多的视频材料来展示过程，同时要求学生注意教材中介绍巴黎公社的举措内容，利用教材中的学思之窗，回答教师重新设计的问题：“联系教材内容请思考：巴黎公社的重大举措中哪项措施体现了无产阶级革命的首创性？哪项措施最能体现革命的性质？”
3、巴黎公社的失败的原因、意义
失败的原因：要求学生根据教材和视频内容回答出一些具体原因，（如没有接管法兰西银行，也没有同外省的革命者取得联系，更未能发动广大农民等。）
展示一段材料，引导学生思考其失败的根本原因。
材料：马克思曾说：巴黎公社 “只不过是在特殊条件下的一次城市起义。
思考：为什么作为无产阶级革命领袖的马克思会对巴黎公社作出这样评价？
根本原因：生产力没有发展到足以推翻资本主义的程度，资本主义仍处在上升发展阶段
历史意义：它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。它的实践，丰富了马克思主义的学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。
课堂小结
教师小结本课，突出重点。
布置作业
那么巴黎公社到底为国际社会主义运动提供了怎么宝贵的经验和哪些教训？
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