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日照实验学校数学期末复习要点 一年级上册
一年级数学期末复习内容及要求
数与代数：
1．会正确的数数，能顺数，倒数，跳数：
例：
9 （ ） 11 （ ） （ ） 14 （ ） （ ）
在上面的数列中，12的相邻数是（ ）和（ ）

（ ） 18 （ ） （ ） 12 10
在上面的数列中，12的相邻数是（ ）和（ ）

2．正确理解基数和序数的含义：（往年孩子在这地方丢分最多，望加强练习，区分好第几和几）
例：
　⊿ ⊙ ◆ ● ★ ● ⊙ ● ◆ ●

（1） 把左边起第4个图形画上○。
（2） 把从右边起4个图形圈起来。
（3） 一共有（ ）个●。
（4） 从右往左数，★在第（ ）个。

3．掌握20以内数的分解和组成：
例：
（1）18是（ ）位数，它是由（ ）个十和（ ）个一组成。
（2）6个一和一个十组成（ ）。
（3）20的个位是（ ），表示（ ）个一，十位是（ ），表示（ ）个十。
（4）一个两位数，从右数，第一位是（ ），第二位是（ ）。
4．能比较数（式）的大小：
例：
（1） 能比较数的大小： 13 ○ 16 10 ○ 9
（2） 能比较式的大小： 13-8○ 7 15-4○15-5
方法：先算得数，再比大小（也可以根据计算规律直接比大小）
（3） 把算式按从小到大的顺序排一排
12-4 4+5 11-4 7+3 14-8 15-13
＜ ＜ ＜ ＜ ＜
运算与运用（重点）
Ø 1. 能理解和表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实际意义。
加法表示把两部分合起来，减法表示从总体里面拿走一部分，还剩下另一部分。
Ø 2. 能看图意正确写式，（一图一式、二式、三式、四式 含“}”和“？”、以及三个数的加减等）
1)例:☆☆☆☆☆ ★★★
一图一式: 5+3=8
一图二式: 5+3=8 8-3=5
一图三式: 5+3=8 8-3=5 8-5=3
一图四式: 5+3=8 3+5=8 8-3=5 8-5=3

2) 含“}”和“？”
例: ☆☆☆☆☆ ? ☆☆☆☆☆ ★★★★★★

13个 ?个
列式: 13-5=8 列式: 5+6=11

☆☆ ★★★★★★ ☆☆☆ ☆☆ ★★★★★★ ?个

?个 13个
列式: 2+6+3=11 列式: 13-2-6=5

3) 三个数的加减
例：☆☆ ★★★★ ☆☆☆
列式: 2+4+3=9
例：☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆
列式: 4+7-3=8

Ø 3. 能选择三个数写出四个加减算式
例: 9 12 7 5
列式: 7+5=12 5+7=12 12-7=5 12-5=7

Ø 4. 能解决简单的用图画呈现实际问题，图文相结合（有文字和图的信息）（求总数、求剩余、求相差及简单的逆向问题）；
例: 书p102 1题 小猴思考题，108页的第三题，109页第4题，
117页第七题，121页第11题和12题。
Ø 5. 能将情境中的数学信息，转化成完整语句或文字信息并能开放性的补充信息
例：老师带来了13本书，发给同学6本， ？
□-□=
空间与图形

1）能以自已为观察标准，确定物体或数据的前后、左右位置和顺序（左数 右数 有几个 第几 与数、图形、钟面、大小、高矮等联系）。

例1：

（1）、从左数第三个是（ ）；
（2）、的左边是（ ）；
（3）、的右边有（ ）。

例2、

找出最长、最短的铅笔

2）会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单一形体或搭建形体进行简单的分类计数和统计（要能认、写这些形体名称的汉字）。
例1、

把它们按形状分类，并写出长方体、正方体、圆柱和球。

例2：

例3：

圆柱有（ ）个；球有（ ）个；
长方体有（　）个；正方体有（　）。

统计与概率

Ø 联系生活实际，初步经历统计的过程，体会统计的必要性和价值（需要了解和调查 据此来作出选择与判断）。
Ø 能根据收集的信息填、涂（画）简单的统计图和统计表，并体会各自的特点。
例如：课本120页第八题。

认识钟表（难点）

1 学生能认识钟面，辨认出时针，分针和12个数字；

2 根据钟面上的时间，学生能判断出整时，半时，快到几时和几时刚过；
例如：题1. 认钟表写时间（下图）

（ ） （ ） （ ） （ ）
学生在认读钟表时可以参考几个步骤：
（1） 辨认出时针和分针，它们分别指向几；
（2） 先观察分针，判断出这时是四种情况（整时，半时，几点刚过，快到几点）中的哪一种，比如上面四副图分别呈现出这几种情况；
（3） 最后看时针，时针指向几就是几时，快到几时，几时刚过，但是如果是半时，那么时针肯定指向两数的中间，这是一定是以小的数为准。（12时半除外）。
比如：第一个钟表上分针指向12，判断表示整时，再看时针指向3，种面时间就是3时。
在认读钟表的过程中要让孩子明确时针分针的运动方向,即顺时针方向，并且明白分针走一圈，时针走一格，分针走半圈，时针走半格，这样孩子对半时的理解将更深刻。

注意：在练习过程中，孩子可能会碰到上图的情况，即快到6时和11时半，指针的位置看起来很相似，但是时针和分针却是相反的，这需要孩子特别注意分辨两根指针。
比如：第一副钟面上分针快到12，判断出是快到几时的情况，再看时针指向6，所以是快到6时；
第二副钟面上分针指向6，判断出是半时的情况，再看时针指向11和12的中间，所以是11时半。

3 根据提供的一副情景图，能根据图意，写出时间或在钟面上画出时间；
例如：

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

4、会判断整时过一小时是几时，之前的一小时是几时。
例如：课本94页的第三小题。

最后，请各位家长仔细阅读复习要求，有针对性的对孩子在家的学习情况进行复习，希望我们的配合能取得良好的效果。让孩子小学生涯的第一次考试取得好的成绩，加油！！