小学数学北师大四年级北师大版四年级下册《搭一搭》.docx

四年级数学下册《搭一搭》教学设计
教学内容：57—58页　
教学目标：　　　　
知识与技能：能根据给定的平面图形的形状和个数，搭出这个立体图形。
过程与方法：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到立体图形的形状。
情感态度价值观：培养学生的观察能力和动手操作能力。　
教学重点：能从给出的正面图形上搭出一个立体图形　　　　
教学难点：能从给出的正面图形上搭出一个立体图形　　　　
教 法：观察、发现法　　　　
学 法：动手法，小组合作法　　　　
教学课时：1课时　　　　
教学过程　　　　
一、情景导入，呈现目标　　　　
产生质疑，引入新课。　　　　
二、探究新知　　　　
（一）交流自学情况　　　　
根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状，你能搭出这个立体图形吗？　　　　
学生小组合作交流完成　　　　
（二）小组展示成果　　　　
三、当堂训练　　　　
1．笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。　　　　
学生合作完成，小组交流　　　　
2．学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。　　　　
四、点拨升华　　　　
同一图形的立体摆放形式可能有多种。　　
在小组内摆一摆，再集体交流展示　　　　
五、课堂总结、质疑　　　　
总结：能根据从不同方向看到的物体形状，还原由四个正方体组成的立体图形。
还原立体图形的方法：
（1）先从一个面入手，再逐步调整；
（2）搭完后，可以从三个方向进行验证。
（这节课有什么收获或有什么不明白的地方？）

板书设计
搭一搭
1.先从一个面入手，再逐步调整。
2.搭完后，要从三个方向看看对不对。