大班语言《河马村长》.doc

大班语言《河马村长》　
目标：
1. 初步理解故事内容；
2. 能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工；
3. 能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。
重难点：
重点是理解故事内容；
难点是能够根据动物特性进行合理分工
准备：
1. 小动物图片
2. 《幼儿画册》
过程：
一、 导入
1. 出示河马图片
提问：它是谁？（河马）
2. 师：它可不是一只简单的河马，它还是动物村的村长！
提问：你听过村长吗？在哪听过？
你觉得怎样的动物才能当选村长呢？（引导幼儿通过慢羊羊这一动画角色理解村长的含义）
3. 师小结：村长要很好的管理一个村子的事情，所有的小动物们都要听从村长的话。河马说自己嘴巴最大、身体最长、脑袋也是最大，一定会想出许多的主意，就这样动物们决定让河马当村长。
二、基本活动
1.引发幼儿大胆猜测
（1）提问：小朋友，河马已经当上了村长，你们猜猜看它这个村长当了多长时间呢？
（2）幼儿自由表达自己的想法
（3）师：河马这个村长只当了一天大家就对河马说：“大河马，你有再多的最大，也不能当村长啦！这是为什么呢？
（4）鼓励幼儿大胆猜测其中的原因，让幼儿充分的说一说
2. 分段讲述故事
（1）教师讲述故事的3-6段
提问：河马村长帮助哪些动物安排了工作？安排的什么工作？
（2）幼儿回答，教师相机出示相应的图片
提问：你觉得河马村长安排的工作怎么样？
(3)幼儿大胆发表自己的观点
(4)教师讲述故事的后半段
提问：这样的安排小动物们能干好这份工作吗？它们干了这些工作之后会说什么呢？（鼓励幼儿大胆讨论后交流）
小结：这安排令小动物们都十分的不满意，难怪只让河马干了一天的村长呢！
3. 竞选村长
(1)师：现在河马村长已经不能担任动物村的村长了，今天我想在我们的小朋友中间重新选一名村长，谁愿意来试一试？
(2)鼓励幼儿大胆的夸一夸自己的本领
(3)师：新村长要处理的第一件事情就是重新安排小动物们的工作
(4)幼儿通过移动图标来帮助动物换工作
教师适时提问：你是根据什么来为小动物们分工的呢？
（5） 鼓励新村长
4、完整听故事
（1）师：刚才发生的这些事情其实都发生在一个有趣的故事中，故事的名字就叫《河马村长》，现在就和老师一起来看看吧！
（2）教师同幼儿一边观看幼儿画册，一边讲述故事
（3）师：河马搞不清楚为什么大家不让它再当村长了，你能告诉它吗？
（4）引导幼儿说出应根据动物特性分工这一道理
三、结束活动
请幼儿为其它动物找工作，明白根据动物特性分工的重要性