大班科学活动有趣的三角架MicrosoftWord文档.doc

大班科学活动有趣的三角架活动目标：1、尝试用木棒架起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。2、引导幼儿记录操作过程和结果，培养幼儿的合作能力。3、激发幼儿对科学探索活动的欲望，体验成功的喜悦。 重点难点：通过操作和记录，发现、总结“最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体”的科学规律。方法手段：操作、记录、观察、总结活动准备：1、学具：游戏棒、彩泥、记录纸、笔、玻璃球、垫片等各二人1份2、教具：大记录纸一张、话筒架一个、课件一份活动过程：一、让彩棒站起来。1、出示彩棒：“这是什么？我们平时是怎么玩的？”“谁能让这根彩棒站起来？”（幼儿自由尝试）2、提问：“你是用什么办法让彩棒站起来的？”二、把彩泥顶起来。1、尝试一根彩棒。（1）师：“彩泥也想到上面去看看，试试这根彩棒能不能把彩泥顶起来？”（幼儿尝试）（2）示范记录方法。“你们用一根彩棒能把彩泥顶起来吗？”（幼：不能）教师示范在第二列第二行记上方法（根据幼儿的喜好用数字或图画的形式记）第三列第二行记结果（根据幼儿的习惯）。2、尝试多根彩棒。提出问题：“那两根彩棒（边说边记在第二列第三行）能不能呢？（手指第三列第三行）“再多一点呢？”（1）交代操作要求。“请你们两个朋友一起来试试，好吗？”“试一次，记一次，把成功的不成功的结果都记下来，看看用几根棒能把彩泥顶起来？”（2）幼儿操作，教师指导。（3）统计操作结果。“你们用几根棒把彩泥顶起来了？”（根据实际情况引导幼儿发现棒必须撑开才能站起来）“最少要用几根棒？”3、小结：小朋友们真棒！都把彩泥顶起来了。而且我们还发现了只用三根棒就能又方便又稳固地把彩泥顶起来。人们根据这个发现做了很多有用的架子，你们觉得这样的架子可以叫什么名字。（引导幼儿为这样的架子起名字）三、介绍各种“三脚架”。1、出示话筒架：“三脚架在我们的生活中可有用了，看，这个话筒架就是一个三脚架，有了它，话筒就可以稳稳地架在上面，不用手拿着了。”2、提问：“你还在哪里见过三脚架？有什么用？”3、用课件演示各种三脚架。4、请幼儿回去再找找还有哪些有用的三脚架。四、用三脚架把玻璃球架起来。1、“现在谁能用三根彩棒，一个垫片把这个玻璃球架起来？”“你们一起来试试吧！”2、请成功的幼儿交流方法。3、再次尝试，感受成功的乐趣。