怎样当好一名农村小学班主任.doc

怎样当好一名农村小学班主任农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育必须注重班级管理。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。那么如何做好一名农村小学班的主任工作呢？一、班主任必须具备良好的品德修养教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身。所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。教育家叶圣陶曾说“率先垂范是班主任言传身教的无声号令。”儿童时期，学生们可塑性大、模仿性强，教师的品行对学生将会产生潜移默化的影响。尤其是农村小学的班主任，更是要有高尚的灵魂。作为新时代的小学班主任，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。班主任要为学生树立正确的榜样，榜样的力量是无穷的。因此，班主任应重视模仿在养成教育中的作用。从学生身边、从他们经常接触的人或物中，有目的地选择他们看得见、学得着的典型，树立为他们学习模仿的榜样，使他们能将学习榜样远近结合，然后向他们提出学习要求，以达到典型示范的目的。这样才能影响学生，感化学生，培养学生。二、班主任必须具有广博的科学文化知识新时期素质教育不再是原来的传统式教育：一支粉笔，一张嘴，出几道题，改几本作业，应付考试就了事，而是多方面、多层次的和谐发展的综合性教育。新时期对班主任来说，只精通所教学科的知识是不够的，还必须具备广博的知识。当前，学生的求知欲望十分旺盛，他们的兴趣爱好非常广泛，他们希望老师的解答能超出教科书的范围。尤其是在科学技术日益发展、现代化建设突飞猛进、互联网快速普及的新形势下，要发展学生的智力，培养具有实践能力的创新型人才，对班主任的文化科学知识的要求会更高。它不但要我们每位老师钻研吃透本学科业务，积极地改进教学方法，提高教学艺术。而且还要我们应该具有广博的科学知识和文学修养，具有多方面的爱好和才能。所以，作为信息闭塞的农村小学班主任，我们更不能闭门造车，只有不断地加强学习进修、不断地“充电”，才能让我们的教育从应试教育的桎梏中走出来。三、班主任要关爱每一位学生，促进学生养成良好的习惯班主任工作是管理人的工作，小学班主任面对的是天真活泼可爱而又自我表现欲极强的学生群体。因此作为小学班主任既要有非常的通信，去理解、接近他们。谁爱孩子，孩子就会爱他，班主任必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生。班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱，才能唤起学生奋发向上的信心。农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子” 。班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征，给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。现在农村的学校，由于条件所制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。 四、班主任要切实做好学生工作首先，树立良好的班风，班级是一个整体。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，的确，用这句话来比喻班主任和学生的关系不无道理。良好班风的形成，学习成绩的提高，都与其班主任的工作密切相关。学生要在这个班集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。因此这个集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神，这种精神来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。班主任必须充分认识到思想政治工作是树好班风、建立良好集体的重要表现。班集体中可利用班会、座谈会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。其次，组建强有力的班委会。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，一个好的班干部，就是班主任的得力助手，选用好班干部，能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来。一个班集体的面貌如何，很大程度上是班干部决定的。班干部是“班主任的左右手”， 此话很有几分道理。班主任要慎重地选拔和培养较强能力的班干部，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更要严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大的进步，在纪律上以身作则，力求从各个方面给全班起模范带头作用。再次，班主任要大胆管理学生，严格按校规校纪办事，班主任应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性，正面疏导学生，不放纵学生，要下一定功夫做好后进生转化工作，让他们感到班集体的温暖。此外，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，老师、学生相互了解、信任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。 五、班主任要善于运用表扬技巧小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然“金无足亦，人无完人。”由于每个学生的心理素质、家庭环境、自身基础等不同方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“潜能生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。适当的表扬，不但可以使学生明确自己的长处和优点，增强进取心和荣誉感，而且能引发其他学生一种羡慕，向往的心理，推动其他学生向被表扬的学生学习，但是表扬不当，不仅不能起到积极作用，还可能导致相反的结果。总之，农村小学班主任工作是一项复杂的工作，二十年的班主任工作让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则,用心去对待每一个学生。5