人教版七年级地理上册教学工作计划.doc

七年级地理上册教学工作计划
孔新波
一、 学生双基、能力、学习方法的基本分析
　　 本学期，本人承担七年级8个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。新课标、新教材、新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
　　少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。
　　二、本教材的主要特点是：
1、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见
　　教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。
　　我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。
　　在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。这样不利于学生自学。
　　 2、教学资源开发
　　充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。
　　指导学生究研身边的地理，使之学以致用。
　　3、教学任务或目标
　　优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。
　　要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。
　　让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。
　　4、减轻课业负担，提高教学质量的措施
　　精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。
　　 5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；
　　6、 教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
　　7、 密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
　　 8、 平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
　　9、 版式设计生动活泼。
　　本教材的主要内容：
第一章 地球和地图
　　第二章 陆地和海洋 
　　第三章 天气和气候 
　　第四章 居民与聚落 
　　第五章 发展与合作
　　教学重点：第一、二、三章
　　教学难点：第一、二、三章
　　三、 教学目标和要求
　　1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；
　　2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神；
　　3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；
　　4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
　　四、 提高教学质量主要措施：
　　1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中；
2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；
　　3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；
　　4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。