小班点数活动.doc

教育活动科学领域数学活动4以内点数活动目标:1.能手口一致正确点数4以内的实物数量，并说出总数。2.能够按指定的数量选取物品。 3.在游戏操作活动中发展手眼口脑共同协作的能力。活动重点：能手口一致正确点数4以内的实物数量，并说出总数。活动难点：能够按数取物。活动准备:小猫、小狗、小猴、骨头、鱼、桃子图片，数字1、2、3、4若干，操作纸，胶棒，展示板，盘子，苹果，音乐。活动过程：1.创设情境，激发幼儿活动的兴趣。师：孩子们，小狗、小猫和小猴约好中午一起吃饭。它们都各自准备了好吃的，想要大家一起吃，可是出门的时候太着急了，都没有数清自己带了多少好吃的，咱们来帮忙数一数好吗？2.引导幼儿学习点数的方法。(1)（出示小狗和2根骨头的图）瞧，小狗带的好吃的是什么？（骨头）一共有几根骨头呢？伸出你们右手的二胖子，一起来数一数，1、2，一共有2跟骨头。（教师把数字2粘贴在旁边）此处老师带着幼儿一起点数，并引导孩子们在说一共有的时候用手指画圆圈，目的是让幼儿了解点数的方法。(2)（出示小猫和3条鱼的图）孩子们，小猫准备的好吃的是什么？（鱼）一共有几条鱼呀？谁想到前面来数一数？孩子们，他数的对吗？（教师将数字3贴到旁边），那咱们一起来数一数。(3)（出示小猴和4个桃子图片）小猴子等的都着急了，谁来帮小猴子数一数，它带了几个桃子呀？请幼儿到前面来点数。小结：小动物们终于知道自己带了多少好吃的了，它们说：“多亏小朋友们啦，谢谢你们。”3.引导幼儿进一步在游戏情境中练习点数。(1)手口一致点数不移动物体并说出总数。师：刚才我看小朋友帮小动物们数的都这么好，你们想不想玩儿点数游戏呢？老师给每位小朋友准备了一张小画页，一会儿你们用点数的方法数一数图上的东西，一共有几个，然后也跟老师一样把数字粘在旁边好不好。幼儿操作的过程中，老师观察幼儿是否是手口一致的点数并说出总数，对于有困难的幼儿，老师握着孩子的手点数一遍后，再鼓励幼儿独立点数。(2)引导幼儿按数取物。师：告诉大家一个好消息，杨村里的小羊们要搬新家了，它们想要邀请小朋友和老师一起去新家做客，你们想去吗?那咱不能空着手去吧，应该给小羊带一些礼物。我听说小羊最爱吃苹果，我给它们买了很多苹果，但是还没有把苹果放在礼物盘里。（出示盘子）瞧！这里有礼物盘，上面有数字，小朋友们看好上面的数字，是数字几就放几个苹果进去（对于有苦难的幼儿，教师引导其先一个一个点数，说出总数后再放到盘里）。过渡：孩子们，拿好你们的礼物盘，到老师这里来，（请幼儿将盘子举起来，验证一下孩子点数的对不对）。4.播放音乐，小朋友们拿着礼物盘去小羊家，活动在欢快的氛围中结束。