人教小学数学三年级《面积和面积单位》学案.doc

三 河 市 东 营 小 学 数 学 学 案
课题:《面积和面积单位》
主备人：王亚静
班级：三年级
组别：
组长：
小主人：
编号：3601
学习目标：1、我能认识面积和常用的面积单位,理解面积的意义. 2、我能初步感受1平方厘米和1平方分米等这些常用面积单位的大小。
步骤
教师的温馨提示
小主人要做的事
学习提示
快乐学习
小主人们通过认真观察、比较、触摸，相信一定会有所发现。
一、理解面积的意义。
1、感受物体表面的大小。
（1）我们的课本都有漂亮的彩色封面，我们的课桌都有平坦光滑的桌面，这些都是物体表面积的一部分。用手摸一摸课本封面和课桌面，比一比它们的大小。
（2）电视机屏幕和黑板面、课本封面和文具盒面，谁大？谁小？
（3）通过观察和比较我们知道：物体表面积的大小，就是它们的（ ）
2、认识封闭图形大小。
（1）出示两组封闭图形，比较它们的大小。
（2）封闭图形的大小，就是它们的（ ）
3、结论：（ ）或（ ）的大小，就是它们的面积。
老师悄悄告诉你：
不是封闭的图形，是不能比较大小的。

合作
探究
小组之间要团结合作，才能更好更快地完成任务。
二、认识面积单位。
1、（1）怎样比较右面两个图形面积的大小（请学具帮忙）。
（2）用什么样的图形摆最合适？为什么？

2、自学课本73、74页，我的发现：
（1）常用的面积单位有（ ）、（ ）和（ ）。
（2）边长是1厘米的正方形，面积是（ ） 边长是1分米的正方形，面积是（ ）
边长是1米的正方形，面积是（ ）
（3）找一找，在我们的日常生活中，哪些物体的面积大约是1平方厘米？1平方分米？1平方米？
老师悄悄告诉你：
比较两个图形面积的大小，必须用统一的面积单位。

盘点收获
作为一名小小数学家，我今天的收获是：
习惯养成：细心观察，认真思考，善于发现。