小学数学人教一年级数数-数的组成.doc

数数 数的组成
（红军小学 杨明）
课 题：数数 数的组成
授课时间：2017年3月24日
教学目标：
（一）知识与技能
使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小。感受100以内各数就在身边。
使学生初步了解100以内数的顺序。
（二）过程与方法
使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10，10个十是一百，对计数单位“一（个）”、“ 十” 、“百”有一个感性认识。
（三）情感态度与价值观
培养学生数数的兴趣和估数的意识。培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
教学重点：帮学生建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。
教学难点：数数时接近整十数到整十数的过度。
课 型：新授课
教学方法：引导答疑法，尝试指导法。
学习方式：自主探究
教学资源：课件、小棒。
教学过程：
一、创设情境：激趣感知
课件出示百数图。
师：今天我们就来学习100以内数的认识。（板书课题）（数数 数的组成）
1、借助小棒数数
师：请同桌合作一起数100根小棒，比一比哪组数得又对又快。
学生合作数小棒。
老师巡视，注意学生的不同数法。
2、 课件出示一堆小棒。
教师提问：怎样摆放，才能一眼就看出是100根小棒？
学生回答：50根一堆，20根一堆，10根一堆。
学生再次摆放。
教师课件出示10根小棒捆成1捆。提示这样既方便有准确。建议学生也这样摆放。
可以先数出10根，捆成1捆，就是1个十；再数出10根，捆成1捆，就有2个十了；3捆就是3个十．．．．．．一直数出10捆，就是10个十。
师板书：10个十是100。
师：10个十是100，我们还可以怎么说？
生：100里面有10个十。
二、 巩固练习
1、数小棒
1个1个数（59、79、29）
2个2个数（48、68、78、88）
5个5个数（95、35、70、85）
10个10个数（10、60、90）。
三、数的组成
师：我们有什么好的方法能快速拿出35根小棒呢？
生：可以每次数出10根捆一捆，一共有3捆还剩5根。
引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35）
师：请大家快速地在桌上摆出40根小棒。
学生动手边摆小棒边数，反馈学生数数情况。
40根小棒是由几个十组成的？（40根小棒是由4个十）
师：现在拿出４２根小棒，可以怎么做？
生：拿出4捆和2根小棒。
引导学生自己说出42的组成。
四、巩固练习
1、五十六是由（ ）个十和（ ）个一组成的；
2、五十是由（ ）个十组成的；
3、七十一是由（ ）个一和（ ）个十组成的；
4、我由4个十和7个一组成，我是（ ）；
5、我由10个十组成，我是（ ）；
6、我由6个一和9个十组成，我是（ ）；
五、课堂小结：这节课你学会了什么？
布置作业：5个5个数，从20数到100。
板书设计： 数数 数的组成
35 是由3个十和5个一组成。
40 是由4个十组成。