小学数学人教三年级口算多位数乘—位数.doc

口算多位数乘—位数
环节
学案
教案
设计意图
自主
学习
一、复习旧知
口算。
4×6= 5×8= 3×9=
5×7= 9×4= 6×8=
9×7= 4×8= 2×7=
二、探索旧知
1.座旋转木马每人5元，10人要多少元钱？
2.玩激流勇进每人10元，3人要靠多少元钱？
3.座碰碰车没人20元，6人要多少钱？

一、情境引入
出示教材第56页的情境图。
二、引导自学
1.引导学生预习新知。
让学生自学教材第57页例1、例2的相关内容，学完后完成“自主学习”相关练习，并记录疑问。
2.自学检测。
组织学生间相互检测，并交流问题。
3.引导学生寻疑质疑。
教师巡视，参与小组讨论，进行适当点拨，收集学生较集中的问题，然后进行解答。
创设贴近生活的情境，能较快唤起学生的兴趣，使他们一开始便以一种愉悦的情绪进入学习情境，为主动探究新知打下基础。
质疑探究
知识点：口算多位数乘一位数
三、组织学生合作探究并展示探究成果
1.教师强调先独立观察，并完成知识点的相关习题。学生可以从知识点的操练中掌握口算多位数乘一位数的方法。

通过学生的自主探索、合作交流，使学生经历计算方法的形成过程，不但体现了算法多样化的理念，而且开拓了学生的思维，培养了学生的合作精神。
实践应用
一、 随堂练习
二、 拓展练习
四、课堂基础过关训练
独立完成“随堂练习”
五、课后巩固作业
课后完成“拓展练习”
巩固课堂所学的知识，培养学生迁移类推的能力及运用知识解决实际问题的能力。
自我总结
通过今天的学习，我学会了：

我的问题是：
六、课后小结
本节课我们学习了口算多位数乘一位数的方法，其中包括整十、整百数乘一位数，以及简单的两位数乘一位数，它们的口算基础都是表内乘法口诀。