(部编)初中语文人教七年级下册《说和做》教材分析.docx

说和做记闻一多先生言行片段教材分析 青岛开发区第二中学 薛飒飒 本文选自人教版语文七年级下册第一单元。本单元是一组以“群星闪耀”为主题的文章，包括邓稼先、说和做记闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生（节选）以及孙权劝学四篇文章。本单元的学习，意在让学生感受这些人物的高贵品质，渗透“爱国”“敬业”“责任”“友善”等社会主义核心价值观，培养学生高尚的道德情操；力图让学生学会精读的方法；把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达大妙处；结合人物生平及时代背景，通过细节描写等方法，把握文中人物的特征，理解他们的思想感情。 说和做记闻一多先生言行片段以闻一多先生的“说和做”总领全文，前半部分介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术、不畏艰辛、废寝忘食、数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说”“做了也不一定说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说了就做”，言行完全一致，作者选取参加游行示威、起草政治传单、群众大会的演说三件事作为例证，表现了闻一多先生“革命家的方面”。两部分互为补充，使得闻一多严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。而闻一多这个卓越的学者、大智大勇的革命烈士的一生，只用了六件事就变现出来，足见其选材的精当，结构的严谨。 这是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。课上可引导学生反复诵读文本，以领悟文意，受到熏陶，并体会语言的优美和抒情性。教师可以用范读或者放录音、录像等方式，激发学生的感情，调动学生诵读文本的积极性。 本课围绕中心选择材料和剪裁材料的方法，于叙述中抒情、描写和议论，前后文过渡和照应，都值得学生学习。尤其要注意引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 关于闻一多先生的背景材料，可引导学生从图书馆或网上自主查阅，并加以整理后，在班上交流，以帮助学生更好地把握课文。课文中有些文言词不好理解，建议引导学生利用工具书自主解决，以培养学生自主学习的能力。