小学数学人教一年级《分与合》教学.doc

《分与合》教学设计
石家庄经济技术开发区南席小学 一年级 张会丽
教学内容：教科书21页内容、22页的做一做。
教学目标：1.通过动手操作，使学生掌握5以内各数的组成。
2.培养学生互相合作，探究学习方法。
教学重、难点：
让自己得出各数的组成。
教具、学具准备：
红花、学具棒、圆片等若干。
课时安排：1课时
教学过程：
一、探究新知
1．4的组成
① 老师这儿有4朵红花，你能分别放到两个花瓶里吗？有几种分法？
② 学生讨论，请2位生上前动手分一分。
③ 反馈情况。
师板书：
4 4 4
／＼ ／＼ ／＼
3 1 2 2 1 3
师再让学生自己手中的4根小棒分一分，加深印象和记忆。
④ 读一读，集体读，个别读。
⑤ 游戏：猜一猜。
共有3个圆片，左手有2个，右手有几个？
共有3个圆片，左手有1个，右手有几个？
共有4个圆片，左手有2个，右手有几个？
先由老师和学生互做游戏，再由同桌互做。
得出 ：（板书）
3 3 2
／＼ ／＼ ／＼
1 2 2 1 1 1

&穿插课堂小游戏：幸福拍手操

2．5的组成
① 小朋友都有5根小棒，你能把5根分成2部分吗？
② 学生独立操作。
③ 小组交流，把组内意见记录下来。
④ 各组派代表全班交流。
⑤ 全班讨论得出：（板书）
5 5 5 5
／＼ ／＼ ／＼ ／＼
1 4 2 3 3 2 4 1
读一读。
⑥对口令游戏：
1）老师说一个数，学生再说一个数，使两个数的和是5。
2）同桌两人互相说。
3）找两名代表互问。

二、巩固发展
1.22页做一做第一题
老师出示卡片5，同桌合作各拿出圆片，使两人拿出的合并起来是5。比一比哪一桌得出的方法最多。
2．涂一涂，填一填。
3．拍手游戏：
师：做关于3、4、5分与合的游戏
师先拍几下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成几”。
这个游戏可以训练小朋友“听”的专注能力。
三、记忆升华
分形式集体背诵。
四、课堂小结

手指操
（1） 数的组成：如5的组成（开始师生活动，以后生生活动）
师：谁能像我这样做？生：我就像你这样做。
师：我出1 生：我出4
合：1和4组成5，5可以分成1和4，5可以分成4和1。
师：我出2 生：我出3
合：2和3组成5，5可以分成2和3，5可以分成3和2。