人教小学数学四年级第六单元-小数的加法和减法.docx

第六单元 小数的加法和减法
第一课时
教学内容:课本第71~72页例1.
教学目标:
1、 使学生理解和掌握小数加、减法的计算方法。
2、 培养学生的计算能力。
3、 培养学生细心检查的好习惯。
教学重点：
能说出小数加、减法的计算方法。
教学难点：
能正确计算小数加、减法并进行验算。
教学过程
一、记忆唤醒（复习导入）
一、记忆唤醒
1、我会填：
（1） 我们学过小数，小数点左边是（ ）部分，右边是（ ）部分。
（2）小数的基本性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的（ ）不变。
2、我会算：
　　２７９５+１８２１＝　　　　　３９９６−２０１８＝
３、在笔算整数加、减法时，要注意：数位要（　　　），从（　）４、引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。
位算起。
二、教授新课
1、创设情景：我知道你们平时喜欢看书，那么你们买过书吗？星期天，小丽和小林两个小朋友一起去书店买书，你能不能帮他们计算一下，这两本书一共花了多少钱？
２、出示例１
（１）问题（１）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？
（２）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
3、尝试列式计算，再和同桌交流一下，你是怎样计算的？展示
4、展示竖式 计算的方法与过程边思考：
（1）列竖式时，先让什么对齐？
（2）计算小数加法时，先从哪一位加起？然后再怎样计算 ？
（3）得数的小数点和谁对齐？
汇报：
（1）小数点对齐
（2）从个位算起,现再整数的加加减法的计算法则进行计算
（3）得数的小数点与与横线上的小数点对齐
５、组织学生完成课本７２页的“做一做的第1小题”
6、引导学生对小数加、减法的计算方法进行小结。
三、拓展
组织学生完成挑战1、挑战2.
四、我会总结
引导学生对这节课的内容进行总结。
五、课后作业
完成课本第74页第1、2题。