小学数学人教三年级第一课时.docx

多位数乘一位数练习
教学内容：多位数乘一位数练习
教学目标：
1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理。
2、通过对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。
3、激发学生热爱数学的兴趣，让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。
教学重点：熟练掌握多位数乘一位数的计算方法
教学难点：利用所学知识解决问题
教具准备：
小黑板（或投影片）
教学过程：
创设情境，激发兴趣
1、师：老师今天要去给学校篮球队买篮球，带了一些钱（出示20元的纸币3张）。同学们能提出什么数学问题？
教师根据学生提问板书“一共带了多少钱？”
2、解决问题“一共带了多少钱？”
①生列式并解答 ； ②小组交流并说一说自己列式的含义；
3、讨论“20×3”的算理，20×3应该怎样计算呢？
生1：20×3=20+20+20=60
生2：3个20元就是6个10元，等于60元
生3：想2个十×3=6个十=60
生4：因为2×3=6，所以2个十×3=6个十，也就是20×3=60
4、小结多位数乘一位数口算方法。
5、应用练习。（小黑板或投影出示）
400×6 5×800 700×6
40×3 60×3 50×7
200×8 0×5 500×4
生独立完成，然后汇报交流是怎样想的。
二、应用知识，解决问题
1、师：同学们刚才帮老师算出了一共带了60元，但是我带的钱够不够呢？再请大家帮我算一算吧。看谁算得最快!
（小黑板或投影出示）
少年篮球每个18元，学校要买3个。
2、学生独立解答。
3、指名说算法。
生1：18×3=54元，60元大于54元，所以老师带的钱够。
生2：我想可以把18元看作20元，3个20元才是60元，实际上每个球不到20元，所以带的钱够买3个篮球。
4、师：刚才两个同学的算法都是正确的，第二个同学实际上是用的估算，我们在日常生活中经常会遇到用估算就可以的例子，同学们可不可以举几个平时遇到的例子？（放手让生举例子）
5、大家回答得真好。同学们都是爱帮助人的好孩子，老师这儿还有3道题，也请同学们帮助我算一算吧。
①小黑板或投影出示教材第89页的3个习题
学生独立完成后，小组讨论：
你是用什么方法计算这几个题的？
你觉得用什么算法最简便？
②指名回答，教师小结多位数乘一位数计算方法的选择。
三、巩固应用，加深认识
1、算一算。（小黑板出示）
1 8 7 2 0 6 3 6 0
× 3 × 4 × 3
2、讨论后回答：
从哪一位乘起比较简便？
每次乘得的积应该写在哪里？
如果某一位上乘得的积满几十怎么办？
3、师根据学生回答小结多位数乘一位数计算方法。
四、拓展延伸
（小黑板或投影出示）
玲玲全家3人准备元旦到三峡旅游，旅游公司的报价如下：
旅游路线 大坝一日游 小三峡二日游 大三峡三日游 大小三峡五日游
每人单价 90元 290元 470元 750元
请你根据上面的信息提出你的数学问题，并解决。（可以提很多问题哟！）
五、课堂小结
同学们，今天这节课上的高兴吗？通过这节课，你们懂得了什么？