小学数学北师大三年级整理与复习.docx

第四单元复习
三维目标：
1、知识目标：复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法，能正确熟练地计算，进一步理解乘除法之间的联系。
2、能力目标：提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力。
3、情感目标：在数学学习活动中进一步理解数学与生活的密切联系。
教学重点：复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法。
教学难点：在计算过程中理解乘除法之间的联系。
教法：指导法
学法：练习法
教学具准备：小黑板
教学过程：
一、创设情境，自主学习：
星期天，同学们一起到科技馆去参观（出示相关的数学信息）（小黑板出示）
1.学生找数学信息：每张门票8元，一共花了80元。
2.提出数学问题并解答：一共有多少名同学？80÷8=10（人）
3.变换信息及问题：每张门票8元，10人一共花了多少钱？
4.学生独立解答：8×10=80（元）
5.观察“80÷8=10”和“8×10=80”这两个算式，问：你们发现了什么？
二、合作交流，解读探究：
1.学生在小组内交流然后全班交流：三个数8、10、80，用8和10相乘得80，用80除以8得10，用80除以10就得8，乘除法运算刚好相反。（小黑板出示）
2.根据以上规律尝试写出几组相关的算式并在小组内交流。
三、应用迁移，巩固提高
四、总结反思，拓展升华
1.引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，想一想：“自己有什么收获？”
你是怎样判断两个算式的大小的？
课后作业布置：（小黑板出示）
必做题：一、口算下面各题。
　80÷2= 150÷3 = 300÷6= 630÷9= 490÷7= 560÷7=
210÷7 = 480÷6 = 540÷9=　480÷8 = 400÷8 = 250÷5=
240÷6 = 180÷2 = 440÷4=　　　
二、列式计算：
1.3除2700的商是多少？
2.5个20连加，和是多少？
3.1200里面有多少个6？
4.把3600平均分成9份，每份是多少？
三、涛涛和丽丽跳绳比赛，涛涛3分钟跳了300下，丽丽2分钟跳了240下，谁跳得快？
选做题：
一个数（整数）加1，乘3，再加1，再加上这个数，告诉我得数。我把你的得数减4后再除以4就得到你想的数。请试一试，并想想为什么？
教学反思：