小学数学人教一年级《分类与整理》教学反思.doc

《分类与整理》教学反思
这节课我注重学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学习活动中，学生兴趣黯然地把自己喜欢的东西通过动手实践，自主探索，合作交流体会，理解掌握了分类的思想方法，获取了学习数学的经验，成为数学学习活动中的探索者，发现者，创造者。
在本节课的教学中，我琉球遵循知识的发展规律和学生的认知规律，较好的贯彻教师为主导，学生为主体，思维为核心，培养学生能力，发展学生智力的教学理念，，充分调动学生的思维的积极性，教学中由于让学生自己动手实践，自己发现，自己分析总结，参与知识的形成和发展过程，促进了思维的发展和能力的形成。
当然这节课业需要几个地方要注意的。如：要弄清楚教学目标，学生学习分类与整理的价值到底是什么？学生要经历从杂乱到有序的过程，从无结构到有结构； 学生要学会从分类与整理中提出问题、解决问题；如何表示分类的结果，主要是象形的统计图和统计表。这些都是在目标中应该清楚的，否则再设计多的活动，也是徒劳。