小学数学北师大四年级新授.doc

一、多位数的读法 1、亿以内数的读法 2000年我国进行了第五次人口普查，课件出示地图。 （1）整万数的读法 （课件） 新疆维吾尔自治区约有19250000人，天津市约有10010000人。你能读出新疆和天津市的人口数吗？ 学生尝试后汇报。 为什么只读出万以上的数？为什么要加万字？中间有两个零怎么读？ （2）读两级数 北京市约有13819000人；四川省有83290935人；湖南衡阳市约有7070100人，这些数和刚才的数有什么不同？你会读吗，试一试。学生汇报交流后，思考：像这样含有两级的数怎么读？ 2、亿以上数的读法 我国总人口约为1295330000人，全世界人口约6302309700人；学生试读，小结读法。 3、练习读法 试一试第一题；练一练第一题。 二、多位数的写法 1、亿以内数的写法 （1）（课件出示）香港六百七十八万人；成都市人口约为一千零二十八万五千人；广东深圳市约为七百万八千四百人.教师引导写香港人数，学生独立尝试其他城市人数。交流评价，并验证（将写出的数分级读出来） （2）三百五十万零六百，写作 。 过程要求：学生独立写数。小组交流，互相检查，让每一个同学都说一说自己是怎么想的，怎么写的？反馈交流结果。 2、亿以上的数的写法。 （1）呈现题目：五十二亿五千六百万。 过程要求： 先请学生读一读这个数，看看含有几级的数。 对照数位顺序表，尝试写一写。 反馈写数结果。 小组交流，全班交流。板书呈现结果： “五十二亿五千六百万”写作：5256000000 (2) 呈现题目：“二十亿零四百三十五万”写作 。 过程要求; 学生独立写数，对学有余力的学生要求放弃数位顺序表，直接写数。 同组交流各自的写法，着重说明“零”的处理。 反馈交流结果。 板书呈现：“二十亿零四百三十五万”写作：20 0435 0000 这时板书不出现数位顺序表，为了帮助学生理解可以用分级线段来代替数位顺序表。 （3）小结亿以上的数的写法。 让学生交流，用自己的话说一说写数的规则。 弄清有几级的数。 从最高位写起，写出每一级上的数。 哪一位上一个单位也没有，就写0占位。 写法练习：试一试第2题，写数并估计数的大小。练一练第2题。补充练习题：先分级再读出下面各数 4391000， 7060020， 1300000800， 43910000， 70600020， 13000000800， 600600， 6000600