小学数学人教二年级习题随堂练习分析.docx

混合运算解决问题作业质量分析
本堂课首先是老师引导学生学完新授课部分，在老师的引导过程中学生先完成混合运算解决问题例题的分步算式，分步算式正确的方法是：（1）没烤的面包有多少个？
90-36=54（个）
（2）还要烤几次？
54÷9=6（次）
通过观察和反馈我发现大部分学生的分步算式能够算对，思路也很清晰，而且学生也知道先算什么再算什么，并且能够流利的告诉老师他的思路是什么样子的。只是有部分学生喜欢把单位掉了，比较粗心。紧接着是我们这节课学习的重点，就是让学生把写好的分步算式列成混合运算并且脱式计算，混合运算的正确方法是：
（90-36）÷9
=54÷9
=6（次）
通过观察和学生的反馈，我发现大部分学生能够正确的写出混合运算并且脱式计算，但是也有部分同学出现问题，例如：没有先算小括号里面的，不知道混合运算的计算顺序，这样算出来的结果就容易出错。整节课下来学生的作业情况整体来说还不错，但是有部分问题需要注意和老师细心引导。