人教小学数学三年级《笔算乘法(进位)》.docx

《笔算乘法（进位）》教学设计
襄阳市襄州区龙王镇中心小学 张玉珍
教学目标:
1.让学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。
2.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。
3.培养认真细心等良好的学习习惯。重点难点:
学会计算两位数乘两位数进位的乘法。教学准备:多媒体课件前置性学习：
计算：22×11 34×21 33×13
教学过程:
一、复习导入:
提问：计算时要注意什么？
上面这几道计算题都是两位数乘两位数不进位的乘法，今天我们继续来探讨较复杂的两位数乘两位数的笔算乘法。揭示课题：笔算乘法（进位）
二、新课讲授
1.导入：我们为了补充能量，学校在午餐时为同学们准备了酸奶，大家可以提出什么问题呢？
2.课件出示例2情景图。
春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
师：你从中获得了什么信息？应该怎样列式计算呢？引导学生列式：48×37=3．各组讨论：怎样计算48×37。
请把想出的计算方法写在纸上。
4．组织交流。
各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。
（１）48≈50 37≈40 50×40＝2000大约2000盒。
（２）50×37＝1850 50－48＝2 37×2＝74 1850－74＝1776一共需要1776盒酸奶。
（３）48×7＝336 48×30＝1440 336+1440＝1776 一共需要1776盒酸奶。
5.师生评议。
（1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？
（2）教师对学生发表的意见给以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。
小结：先用个位的7去乘48，乘得的结果的末位同个位对齐，计算中满几十就向前一位进几，再用十位上的3去乘48，乘得的结果表示几个十，末位同十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。
三、练习巩固
1、计算：“做一做”2、啄木鸟治病3、解决问题四、总结
今天你有什么收获？
板书设计：
进位笔算
48×37=1776（盒）
48
×37
336
144
1776