三年级语文第五册《北大荒的秋天》教学设计.doc

三年级语文第五册《 北大荒的秋天》教学设计
学校： 授课教师： 年 月 日
课 题
5 北大荒的秋天
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
1、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、 学会文中10 个生字，绿线内的一个多音字；6个二类字。并理解由生字组成的词如“一碧如洗、热闹非凡”等。
3、 读文了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象、体会它的美丽富饶，培养爱国情趣。
教学重点
初读---抓住北大荒的自然风光语句，描述丰收景象语句进行强化读。
教学难点
精读---品味、天空净、小河清、原野闹、想象一碧如洗变化成五彩斑斓‘体会：“大豆摇动，发出笑声，高粱演唱’捧出……宝物”等得语句。
突破重点难点设想
初读---抓住北大荒的自然风光语句，描述丰收景象语句进行强化读。
精读---品味、天空净、小河清、原野闹、想象一碧如洗变化成五彩斑斓‘体会：“大豆摇动，发出笑声，高粱演唱’捧出……宝物”等得语句。
教学媒体
小黑板、 课件多媒体
教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设
学生活动预设
一、创景激趣，自主设疑
1、同学们喜欢秋天景色吗？你知道秋天有哪些景色吗？
2、到过北大荒吗？ 那里有什么样的秋天呢？想去看一看吗？
板书：北大荒的秋天
师简介“北大荒”
“北大荒”旧指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大荒芜地区。如今有人称它为“北大仓”。“北大荒”已不是曾经的荒芜之地这里的秋天是一片丰收的景象。
4、 用自己喜欢的方式自由读课文，先标出自然段序号，圈出生字词‘再边读边想一想，最后提出自己感兴趣的问题。
5、 （1）学习生字词（小黑板出示）
huāng huī dǒu wén dòu
北大荒 灰 色 抖 动 波 纹 大豆
rán shāo líng lǐng máng
燃 烧 铃 声 山 岭 茫 茫
jǐn duàn yǎn dùn
锦 缎 演 唱 顿 时
（2）说说读后北大荒给你的初步印象。
（3）大胆提问你感兴趣的问题是什么？
4、梳理目标，板示：
（1）北大荒的哪些地方最美 ，各有什么特点？
（2）原野热闹非凡体现在哪里？（北大荒还荒吗？为什么）

自由谈论
听导作答
齐读课题
听清楚

指名认读、齐读
再说难读、难写的读写方法
读准字音、记住字型
感知

大胆质疑

细读课文

二、研读感悟，自主探究
同学们提的问题真多，有的还很有价值。想解决这些问题吗？老师相信你定能从文中找到满意的答案。就请同学们带着这些问题再次读文，把找到的相关信息在文中用勾画、标注等方法标出来。

用喜欢的符号句画、标注
三、多元导悟，合探解疑
1、个人汇报自学情况。
你找到了哪些问题的答案了，快说一说。
2、同桌合作讨论：北大荒的哪些地方最美？那些地方秋天有什么特点？
3、引导交流、汇报。
（1）默读第一自然段，你获取了什么信息？（北大荒秋天开始的时间）报：概述
（2）齐读第二自然段，了解天空的美。（洁净多彩）描写流云变化多彩，用了什么修辞手法。“五彩斑斓”说什么?
（3）引导学生小结学法。
(4)指名朗读第三自然段用同样的方法解决。该段描写什么景色？想象“清澈见底”的河水。造个句子。
相机板书：
∕天空：一碧如洗
景美
﹨小河：清澈见底

第二课时
同学们，北大荒秋天不仅天空、小河美还有原野才更美呢。让我们走进原野去细细品味第四自然段具体写了哪些景物？原野热闹非凡，作者用了什么方法写呢？
（1） 自由读该段文字，初步汇报所写景物及修辞。
（2） 针对难点（文段的写法）小组合作探究。
中心句是:__________________________________
概括写了原野________的景象。接着又从哪两个方面描述。
（3） 榛-树叶子红得像一团团火，为什么能把人们的心也燃烧起来呢？（这是一个比喻句，因为在这金秋季节，北大荒的人用自己勤劳的双手，又迎来了一个丰收年，他们的高兴和激动之情，就像燃烧的火一样热烈。）
（4） 秋天北大荒遍地金黄是些什么宝物，结合实际想像并说一说。了解“沉甸甸”并仿写。
相机板书：物丰：“大豆摇铃千里金”
遍地金黄的粮食是哪里来的，你想赞美它们一下吗？谁来试试。（出示课件，今、昔北大荒图片）
5、 既然北大荒秋天这么美，我们美美地读一读文章结尾的一句话。
你知道这句话在全文中起什么作用吗？（这叫结尾点题）
游完了北大荒的秋天，老师想了解一下同学们的收获。

个别作答、评价
同桌交流
指名汇报
评议

个别说一说

个别朗读
交流、评一评

自由读、说修辞
小组交流

联系实际，想想
再说说

细读了解
互评

试一试

试读指名读
四、巩固深化，学用延展
1、北大荒秋天给你的印象是什么？
引：北大荒的天空洁净、小河_______原野_______.
2、指导背诵，谁能用最快的速度记住北大荒的某处景物？
3、下面请同学们互当小老师，根据课文所学知识出一、两道题相互考一考。
（参考：（1）照样子写词语。
血红：______ _______ _______
果绿：______ _______ _______
（2）仿照“原野热闹非凡”一段，写写校园里的热闹非凡。
4、对课文内容你还有什么疑问。如果要深入了解，请同学们去阅读《可爱的草塘》。

试着背诵一段

互考互答

同桌说说
课后写一写
板书设计：

概述：九月，秋天来

北大荒的秋天 ／ 天空：一碧如洗
＼ 景美 小河：清澈见底
＼ 原野：热闹非凡
物丰
总结、 秋天真美

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