张玉洁《语文园地六》教案.docx

巩义市第三小学“新基础教育”研究教学设计

学校
巩义市第三小学
设计者
张玉洁
授课
日期

章节
第六单元
年级
三年级下学期
学科
语文
课题
《语文园地六》
课型
新授
教学
目标
1交流平台。学习理解句子的方法。
2识字加油站。认识6个二类字，说出与这些词语有关的画面。
3.词句段运用。理解同一个词语在不同的语言环境中有不同的意思，能够围绕一个意思写一段话。
4.日积月累。学习改过的名言。

重点难点
重点同教学目标。
难点是理解同一个词语在不同的语言环境中有不同的意思，能够围绕一个意思写一段话。

教材
分析
理解同一个词语在不同的语言环境中有不同的意思，能够围绕一个意思写一段话，对学生有一定难度。文言文学生接触不多。

学情
分析
学生对海边的场景不太熟悉，对文言文陌生。
教学
资源
教材、课件
教学
媒体
班班通
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图活动目标
一．导入
同学们，今天我们来学习语文园地六。我们先来认识语文园地六的4块组成内容，它们分别是交流平台，识字加油站，词句段运用，日积月累。
学生和老师一起认识语文园地六的4块组成内容，他们分别是交流平台，识字加油站，词句段运用，日积月累。
了解语文园地六的组成。
二．学习交流平台
1请同学们回忆三年级上期我们学过的理解词语的方法有哪些？
2找生读交流平台后边三个方框里的内容，画出这三个方框里边的内容分别是围绕哪一句话写的？
3.请同学们把理解句子的方法和理解词语的方法进行比较，说说你发现了什么？
4.请同学们齐读理解句子的方法。

1. 找生说三年级上期我们学过的理解词语的方法有哪些。
2.找3个学生分别读交流平台后边三个方框里的内容，画出这三个方框里边的内容分别是围绕哪一句话写的？
3. 同学们把理解句子的方法和理解词语的方法进行比较，说说你发现了什么？
4.齐读理解句子的方法。

学习理解句子的方法。
二．学习识字加油站
1. 请同学们自读这些词语。
2.请同学们借助插图和联系生活经验理解这些词语。
3请同学们说出自己不理解的词语。
4。用上这些词语，说说画面的内容。
1. 生自读这些词语。
2.生借助插图和联系生活经验理解这些词语。
3. 同学们说出自己不理解的词语。师生共同解决。　
4. 用上这些词语，说说画面的内容。找生说。

认识6个二类字
三．词句段运用
 1.请同学们自读方框中的4个句子，体会这些词语的意思。
2.找生交流
3.师再说出含有这个词语的句子，让生体会。
4让生默读后两个方框里的句子。画出这两段话分别是围绕那个意思写的。
5.请同学们想想怎样围绕“小丽多才多艺”和“雨下的真大”来写。
6.找生展示。
1.生自读自悟
2.找生说意思。
3.生说出老师说的词语的含义。
4. 生默读后两个方框里的句子。画出这两段话分别是围绕那个意思写的。
5. 同学们想想怎样围绕“小丽多才多艺”和“雨下的真大”来写，写出来。
6.师生交流。
理解同一个词语在不同的语言环境中有不同的意思，能够围绕一个意思写一段话。

五．日积月累
 1.教师范读。
2. 教师领读。
3. 让生自读。
4. 教师说说这些句子的大致意思。
5. 教师告诉学生这些是有关“改过”的名言。
6. 找生背。
1. 生跟老师读。
2. 生自读。
3. 生练习背诵。
4. 生背。
受到有了错误就改正的教育。
教学反思
学生对理解句子的方法掌握的好，对于识字加油站中用上词语说话面内容忘了处理。因时间不够，小练笔没有当堂写，日积月累没有当堂背诵。