《太阳》语文天地--教案.doc

语文天地教学目标：1、通过朗读和交流自己的日积月累，培养学生积累语言的习惯。2、朗读词语，学习两句古诗，体会诗句描绘的意境。3、走到户外，感受阳光，为写作文打基础。4、开卷有益学习太阳城，了解转换器、热交换器、蓄能器的特点，以及太阳能的作用，学习作者运用丰富的想象介绍事物的方法。教学重点：通过学习激发学生积累语言、运用语言的兴趣。朗读太阳城，培养学生的想象能力。教学难点：了解转换器、热交换器、蓄能器的特点。时 间：二课时第一课时教学目标：朗读摘录笔记、词语、古诗，积累语言。走到户外，感受阳光，作自己喜欢的事情。教学目标：一、摘录笔记：1、学生齐读词语，交流“清净、一刹那”的意思，并用这两个词语练习说话。2、学生在小组内交流自己的摘录笔记，评出“摘录大王”在全班交流。二、读一读：1、用各种形式朗读词语，说说这些词语有什么特点？2、交流词语意思。3、选词说话。4、学习古诗：反复朗读体会诗意，通过想象体会意境。三、初显身手：1、朗读题目，明确要求。2、作好准备：A、确定时间，选择阳光充足的时间。B、确定地点：学校操场。C、准备好实验用品：镜子、喷雾器、肥皂水等。3、活动过程：A、学生先独自或小组进行实验探究，感受阳光。B、集体演示交流，分享成功。C、谈自己的收获。第二课时教学目标：朗读太阳城一文，了解转换器、热交换器、蓄能器的安装位置以及功能，了解太阳能的作用，学习作者运用丰富的想像介绍事物的方法。教学过程：一、自读自悟：1、学生自己朗读文章，读准字音。2、学生用自己喜欢的方式朗读，想一想：自己明白了什么？并交流。3、指生朗读课文，思考：本课的“能”指什么？（能量）文章围绕“太阳城”写了哪些方面的内容？指生交流。二、师生交流：1、根据课文的主要内容，课文应该怎样分段？2、交流：1、（1）直接点明太阳城的特点：完全采用太阳能作为资源。 2、（23）简要介绍太阳城接受、转换、储存太阳能的设想。 3、（46）具体介绍太阳能的作用。 4、（7）表达对太阳城的无限向往。3、小组内用自己喜欢的方式朗读课文，读出自己得体会。4、指生有感情的朗读课文