金华市小学语文六年级上册期末试卷(含答案).docx

金华市小学语文六年级上册期末试卷（含答案）
1．看拼音写词语。
líng lì               kāng kǎi          péng pài       dǐ yù              qín jiàn

2．下列四组注音有误的一组是（       ）
A．笨拙（chū）       理论（lèn） B．干燥（zào）       缝隙（fènɡ）
C．苔藓（xiǎn）       嘴唇（chún） D．纯熟（chún）       凝视（nínɡ）
3．下列句子不属于“面”的描写的是（       ）
A．远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰。
B．我望着伸过来的那柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的。
C．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
D．丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
4．对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（       ）
A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（对比）
B．那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（拟人）
C．走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（比喻）
D．下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命。（夸张）
5．下列句子中没有语病的一项是（       ）
A．大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。
B．为了防止不发生踩踏事件，我校开展了疏散演练。
C．通过学习《只有一个地球》这篇课文，我认识到保护环境的重要性。
D．学校气象组的同学，每天早上都要记录和收听当天的天气预报。
6．下列句子中标点符号使用正确的一项是（       ）
A．这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
B．有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。
C．升时，可看出你的刚毅、坚忍，降时，可看出你的谦恭、礼让。伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。
D．你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸，你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
7．观察漫画，完成练习。

（1）仔细观察漫画，说说漫画的内容。
__________________________________________
（2）请你根据漫画所表达的内容，发表你的看法。
__________________________________________
（3）针对这种现象，请你代主办方拟定一则宣传标语。
_________________________________________
8．积累与运用。
（1）、《浪淘沙（其一）》是唐代诗人_______写的，“浪淘沙”是_______。诗句“_____________，___________”展现了黄河的壮阔。
（2）、锺子期死，伯牙________，终身________，以为___________。
（3）、皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那___________，照着她__________。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的____________。
（4）、鲁迅的名言“___________，_____________”告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真英雄。
9．按课文填空。
（1）黑云翻墨未遮山， ___________。
（2）__________的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕_________微云。
（3）其间有一个十一二岁的少年，________银圈，_______一柄钢叉，向一匹猹 ______刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（4）《七律·长征》“五岭逶迤腾细浪，__________。”两句写出了红军藐视一切困难的态度。
（5）方鼓琴而______，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_______。”伯牙和钟子期心意相通，成为知音。今天，我们用______比喻知音难觅或乐曲高妙。
阅读下面文章，完成问题。
二维码时代
①如今，大部分人早就接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作条形码的升级版，它诞生于1980年，是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间的图形，能够把文字、图像、音频等信息“编码”成一个图形，当用特定软件扫描这些图形时，二维码内包含的信息就能显示出来。
②实际上，二维码作为一种全新的信息存储方式，已在美国、德国、日本等众多国家的警察、外交、军事、税务、商业等领域被广泛应用，常用于各类证件、票据及货物运输的管理。
③对于普通人，到底怎么使用二维码呢？很简单，下载一款手机二维码软件，启动手机摄像头，对准产品的二维码轻轻一扫描，这样“拍一下，扫一下”，就可以获取产品隐藏的信息，全过程只需几秒钟。
④初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，对方的姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入；想到哪家餐馆吃饭，上网扫描一下它的二维码，餐馆地址、招牌菜、网友评价、消费水准等信息一应俱全；超市购物，扫描一下食品二维码标签，生产日期、保质时间等“来龙去脉”就会映入眼帘……
⑤二维码的广泛应用将会极大改变我们的生活。比如，报纸广告信息承载量小，而如果在旁边印上二维码，读者只需“一拍一扫”，就可直接进入公司网站，获取更多的信息。你甚至还可以去下载二维码制作软件，把自己想要存储的信息“放”进这小小的黑白方块，制作属于自己的二维码。
⑥二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣。来自世界不同国家的人们，正经历着二维码时代的奇妙之旅。
10、通读全文，结合所给内容梳理文章脉络。
本文介绍了二维码是什么、____________、____________三个方面的相关知识。
11、在第④自然段，主要运用了_________的说明方法，说明了二维码给我们的生活带来了便利。有初次见面时快速存入对方信息；有______________；还有__________；在生活中，我还知道二维码给我们带来便利和快捷的例子有______________。
12、最后一段在文章中的作用是（       ）
A．承上启下 B．铺垫下文 C．总结全文 D．抒发情感
13、下面对于二维码的理解不正确的是（       ）
A．二维码又称二维条码，可看作是条形码的升级版。
B．二维码在使用上是需要用特定软件进行扫描的。
C．二维码给普通人的生活带来了极大的便利。
D．二维码作为一种作新的信息存储方式，已经覆盖了全球的所有领域。
14、随着智能手机的普及，小小的二维码成了时尚和商业的新宠儿，“码”时代来势汹汹，安全性问题也日益突出，请你举例谈谈对此的看法。
_______________________________
阅读下面文章，完成问题。
往事
父母的朋友送给我两缸花，一缸是红的，一缸是白的，都在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的子里，却有许多，不但有并的，还有三幕的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们里最初开，三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个妹，大家都喜欢，说是应了花瑞”。
半夜里听到繁杂的雨声，早晨是浓阴的天，我觉得有些烦。从窗内往外看时，那朵白莲已经谢了，白舞小船般地散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨晚还是菡萏（hàn dàn，荷花的苞）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——排了一小会儿，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对面屋里的母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了雨势并不减退，红莲却不动摇了。雨点不住地打着，只能在那（甲） 的荷叶上面，聚了些（乙） 的水珠。
我心中深深地受了感动。
母亲啊！你是（丙） ，我是（丁） 。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
15、解释文中加点的字词。
繁杂：_____________谢：______________
16、将下面A、B两个词语归位到文中甲、乙两处。
A．流转无力                              B．勇敢慈怜
甲：_______________       乙：______________
17、文中画“波浪线”的句子是比喻句，请根据上下文写出其恰当的喻体，这两个喻体依次是：丙_____________；丁________。
18、文中作者的情绪经历了怎样的变化？试作简要分析。
_____________________
19、文中“心中的雨点”是比喻的说法，第4自然段中___________这个词体现了它的本义。
你还知道人们“心中的雨点”有哪些吗？试举一个例子。
_____________________
20、本文的主题是____________（用四个字概括）
21．习作。
请以“乐”为题写一篇习作（题目可自拟）。想清楚要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来写，写出真情实感。字数不少于400字，内容具体，语句通顺。
【参考答案】
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“伶”“慨”“御”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．A
解析：A
【详解】本题考查字音的积累与辨析。
要求学生平时多积累字音，再根据题目要求选出注音有误的一项。
笨拙：笨，不灵巧。“拙”应读作：zhuō，表示笨。
理论：指在某一活动领域中联系实际推演出来的概念或原理。“论”应读作：lùn，表示分析和说明道理的言论、文章或理论。
故Ａ选项注音错误。
3．B
解析：B
【详解】本题考查描写手法的运用。
点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。
A项“马上的男女老少穿着各色的衣裳”是对多种人物的概括描写，属于“面”的描写。
B项“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的”是对花苞的详细描写，属于“点”的描写，不属于“面”的描写。
C项“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击”是对五位战士的概括描写，属于“面”的描写。
D项“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍”是对群众队伍的概括描写，属于“面”的描写。
4．A
解析：A
【详解】考查了学生对于修辞手法的辨析，完成时要注意分析所给句子的特点，结合平时对于修辞手法的学习与理解进行判断选择。
BCD修辞正确。
A．“破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。”句子把破课桌比作古战场，运用比喻的手法。
5．C
解析：C
【详解】考查病句辨析。
A项搭配不当，一面对多面，应改为“是否大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。”
B项否定不当，不合逻辑，不能“防止不发生”，应改为“为了防止发生踩踏事件，我校开展了疏散演练。”
D项语序不当，先“收听”再“记录”，应改为“学校气象组的同学，每天早上都要收听和记录当天的天气预报。”
6．A
解析：A
【详解】本题考查标点符号的使用，结合句子分析作答。
B项，应改为“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”
C项，应改为“升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、礼让；伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。”
D项，应改为“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。”故选A。
7．     音乐会现场，许多人站起来拍照。     这种行为影响了其他人的正常观看。光顾自己不顾别人的感受，是不遵守社会公德的表现，也是个人素质不高的体现。     安坐静听，用音乐陶冶心灵。
【详解】本题主要考查对漫画观察能力。
（1）通过观察图片中的人物以及图片的文字可知，在一场音乐会上，坐在前面的人们，都纷纷拿起手机，站起来拍照，挡住坐在后面的听众，严重影响音乐会的秩序。
（2）本题主要考查发表自己的看法，漫画所表达的内容进行分析。
示例：欣赏音乐会的过程中，拿起手机，站起来拍照，影响到别人，这样的行为是十分不对的，无论在什么场合，应该注意自己的行为举止，尊重别人。
（3）本题主要考查拟定一则宣传标语，围绕着文明听音乐会的即可。
示例：回归座位，音乐放心间。
8．     刘禹锡     唐教坊曲名     九曲黄河万里沙     浪淘风簸自天涯     破琴绝弦     不复鼓琴     足复为鼓琴者     恬静的脸上     睁得大大的眼睛     波涛汹涌的大海     无情未必真豪杰     怜子如何不丈夫
【详解】1．本题考查对诗句的理解。
分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
《浪淘沙（其一）》是唐代诗人刘禹锡写的。“浪淘沙”是唐教坊曲名。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”淘：用水冲洗。簸：摇动。自：来自。这两句大意是：九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。我们引用时可取其象征意义，歌颂与它们有着共同特点的事物或人们。
（2）、本题考查了课文的背诵。
根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》。根据原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。概括作答即可。
（3）、本题考查了课文的背诵。
根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
选自《月光曲》。本文记叙了两百多年前一个秋天的夜晚，在莱茵河边的一个小镇上，贝多芬在散步时，看到了贫穷兄妹俩酷爱音乐，在清幽月光的照耀下，贝多芬即兴创作了《月光曲》。文章表现了贝多芬拥有卓越的才华和善良的爱心。
课文原句：皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
（4）、此题考查对诗句的识记能力
出自近现代鲁迅的《答客诮》。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真英雄。
9．     白雨跳珠乱入船     微波粼粼     轻纱似的     项带     手捏     尽力     乌蒙磅礴走泥丸     志在太山     汤汤乎若流水     高山流水
【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。
（1）本题考查的诗歌是苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗内容是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（2）本题考查的课文是《月光曲》，本文主要讲了在两百多年前，贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传说故事。
（3）本题考查的课文是《少年闰土》，文章先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事。通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。
（4）本题考查的诗歌是《七律·长征》，全诗内容是红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（5）本题考查的课文是《伯牙鼓琴》，是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，《吕氏春秋》一书中有关于伯牙绝弦的民间故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。原文内容是伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙。
C
解析：10、     怎么使用二维码     二维码的广泛应用
11、     举例子     快速找到中意的餐馆     在超市购物中获取食品信息更加便捷     在桌上扫描二维码就可以在手机上直接点餐。
12、C
13、D
14、随意扫广告或海报上的二维码易使手机中病毒，丢失手机内保存的资料，甚至泄露个人信息。
【解析】
10、此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合文中第①自然段“如今，大部分人早就接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码”第③自然段“对于普通人，到底怎么使用二维码呢？”第⑤自然段“二维码的广泛应用将会极大改变我们的生活。”可知，本文从什么是二维码、怎么使用二维码、二维码的广泛应用这三个方面介绍了二维码相关知识。
11、本题考查对段落的理解能力。
“初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码……”可知，这些都是通过举例子来说明我们普通人是怎么用二维码的。主要运用了举例子的说明方法。由“对方的姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入；想到哪家餐馆吃饭，上网扫描一下它的二维码，餐馆地址、招牌菜、网友评价、消费水准等信息一应俱全；超市购物，扫描一下食品二维码标签，生产日期、保质时间等“来龙去脉”就会映入眼帘……”可概括二维码给我们的生活带来的便利有初次见面时快速存入对方信息；快速找到中意的餐馆；在超市购物中获取食品信息更加便捷。概括合理即可。
12、本题考查对段落的作用。
“二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣。来自世界不同国家的人们，正经历着二维码时代的奇妙之旅。”是对前面描述的什么是二维码、怎么使用二维码、二维码的广泛应用的总结。故最后一段在文章中的作用是总结全文。
13、此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合文中“二维码又称二维条码，可看作条形码的升级版”“当用特定软件扫描这些图形时，二维码内包含的信息就能显示出来。”“二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣。”“实际上，二维码作为一种全新的信息存储方式，已在美国、德国、日本等众多国家的警察、外交、军事、税务、商业等领域被广泛应用，常用于各类证件、票据及货物运输的管理。”可知，选项A、B、C正确，D有误。
14、本题考查了知识拓展能力。
结合文章内容和自己的生活实践作答，合理即可，如：由于二维码制作起来很便捷，且不法商贩通过复制合法商品的二维码进行制假，消费者就很难辨别真伪。
B
解析：15、     多而杂乱     脱落
16、     B     A
17、     荷叶     荷花
18、先是烦闷，不适意，这是因为雨声繁杂，雷声大作。后是感动，是因为看到荷叶勇敢地保护荷花，使“我”想到了母亲。
19、     烦闷     伤心
20、母爱伟大
【分析】
15、考查对字词的理解能力。
繁杂：（形）又多又杂乱。
谢：感谢；认错、道歉；辞去、拒绝；（花或叶子）脱落；姓。
结合第五段“那朵白莲已经谢了”中可以看出指脱落。
16、考查选词填空的能力。
流转无力：不屈不挠。
勇敢慈怜：勇敢是胆大，慈怜是对一个人感到可怜。
结合倒数第四段“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。”和倒数第三段甲处形容荷叶，可以看出应搭配“勇敢慈怜”；结合乙处形容水珠，可以看出应搭配“流转无力”。
17、考查对文章的理解和比喻的辨析。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
结合“母亲啊！你是（丙），我是（丁）。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”中可以看出运用了比喻的修辞。结合“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。”中可以看出丙的喻体是荷叶，丁的喻体是荷花。生动形象地写出了母亲如荷叶一样让“我”在无遮拦天空下的荫蔽。
18、考查对文章的理解。
结合第四段“半夜里听到繁杂的雨声，早晨是浓阴的天，我觉得有些烦。”中可以看出初期的心情比较“烦躁”；结合第五段“仍是不适意！”可以看出后续的心情还是比较“不适意”。烦躁的原因原因主要是因为半夜的雷雨声导致；不适意的原因在第五段“在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。”和最后一段“母亲啊！你是荷叶，我是荷花。”中可以体现因为想到了“母亲”。
19、考查对文章的理解。
结合第四段“半夜里听到繁杂的雨声，早晨是浓阴的天，我觉得有些烦。”中的“烦”可以体现把它比作“心中的雨点”。
心中的雨点：忧愁、恐惧。
20、考查对文章的理解。
“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。”中可以看出喻体是荷叶与荷花。生动形象地写出了母亲如荷叶一样让“我”在无遮拦天空下的荫蔽。所以表达了母爱的伟大。
21．                                                                                                                                     论“乐”
        树木结果，乐在其中。一粒种子埋在地底下，生根发芽。要经过漫长的时间才能长成一棵苍天大树，枝叶繁茂，它终于盛开出了满树繁花。到了秋天，树上结满了累累硕果。人们就把果实摘下来，美美地吃掉了。第二年，它照样开花结果，人们又把果实摘下来，吃掉了。我问树伯伯：“树伯伯，你不委屈吗?”风中传来了树伯伯的回答：“不，我看见你们吃得高兴，我就快乐!”
        蜜蜂酿蜜，乐在其中。蜜蜂要飞好远的路，采好多的花粉，才酿出一点蜜。而那些蜜的享用者，不是辛勤劳动的蜜蜂，而是别人。蜜蜂依旧不断地采花酿蜜。我问蜜蜂弟弟：“蜜蜂弟弟，你的劳动都献给了别人，你不心疼吗？” 蜜蜂弟弟嗡嗡的回答：“能给大家奉献甜蜜，我很快乐！”
        外婆做菜，乐在其中。外婆每天必做的作业是：买菜、洗菜、炒菜。跑出跑进，辛辛苦苦，累得腰酸背痛，满头大汗，弄得浑身油腻。而那些美食都倒进了我们的肚里了。当外婆看到我们津津有味地吃着她做的饭菜时，她那疲惫的脸上就会洋溢着心满意足的笑容。
        老师教书，乐在其中。老师每天晚上都得备课改作业，第二天还要给我们上课，辅导我们直到我们完全弄懂为止，而获得知识受益无穷的人是我们。当老师看到我们进步时，就会点头赞许，连声夸奖，好像我们把快乐给了她似的。
        奉献是快乐的。大树、蜜蜂、外婆、老师都献出了自己的劳动成果，而他们都乐在其中。
【详解】本次习作考查话题作文。
要求“乐”为题写一篇作文，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。所以“乐”即是这篇作文的中心意思，学生仔细回忆日常生活，选取符合作文主题的事情，组织好语言，进行写作即可。
开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们可以通过叙事的方式来表述“乐”的主题，应选取不同的事例。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文，抒发自己的感情。