人教版六年级语文下册期中测试卷【含答案】.doc

人教版六年级语文下册期中测试卷【含答案】
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 读拼音，写词语。
cù suàn zhǎ yǎn bǎi tān kāi záo róu cuō

dān ge pái huái fù gài xì nì mái zàng

二、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biǎn piān）
阻挠（náo ráo） 要挟（yāo yào） 挫折（cuō cuò）
琴弦（xuán xián） 瘦削（xiāo xuē）

三、 比一比，再组词。
燥（______） 诞（______） 玫（______） 偶（______） 瑰（______）
躁（______） 延（______） 枚（______） 遇（______） 魂（______）

四、 把下列词语、句子补充完整。
不可思（____） 　 自（____）聪明 完（____）归赵
慢条（____）理 目（____）口呆 风烛（____）年

五、 选词填空。
抱怨　 埋怨
1.你没做好只能怪自己不争气，不能（______）别人。
2.我（______）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
安静　 平静
3.老师说：“班会就要开始，请大家（______）。”　
4.南湖（______）得像一面镜子。
宁可……也…… 　与其……不如……　
5.渔夫和妻子（____）自己多受些苦，（____）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
6.桑娜觉得（____）看着西蒙的孩子活活饿死，（____）自己多受些苦，把他们抱回来。

六、 按要求写句子。
1.李茗同学做什么都很认真，我们不得不佩服他。（改为肯定句）
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2.高山的影子倒映在湖面上。（改为拟人句）
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3.请从“曲终人散”和“有板有眼”中任选一个写一个句子。
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七、 按要求完成练习。
1．日积月累。
锺期久已没，__________。
无情未必真豪杰，_____________。
“五行”是华夏民族创造的哲学思想。古代先民认为，天下万物皆由五类元素组成，分别是____、_____、____、____、____。____、____与黍、菽、稷合称“五谷”。____、____、____与徵、羽合称“五音”。
2．根据教材内容填空。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”诗句中的“九曲”说明了黄河_________的特点，“万里”写出了黄河_________的特点。请你再写两句描写黄河的诗句：_______________，_________________。
小说一般有比较鲜明的人物形象，如《桥》中的_______，《穷人》中的_______。留意人物的_______、_______、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。还可以通过小说的情节感受人物形象。

八、 阅读理解。
群众也在淋雨
1965年夏季的一天，三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场，他们是来欢送一位外国元首的。这时，周总理陪同外宾健步走来，人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。
突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。“看，我们的总理！”突然，有人喊了起来。显然是由于激动，声音有些发颤（chàn zhàn）。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。群众看见了，也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧！”周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”
外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼，又着（zhuó zháo）急，忙递上一条毛巾：“总理，您擦把脸吧！”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”
1．在括号里正确的读音上面打“√”。
2．照样子，写词语。
雷声隆隆：________ _________
彬彬有礼：________ _________
3．读文中画线的句子，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么？
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4．第2自然段写雨中送行的场面，既关注了送行的群体，又关注了送行的个人，这样写有什么好处？
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5．“群众也在淋雨”是谁说的话？用这句话作为文章题目，有什么作用？
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九、 习作（任选一题）。
1．话题：泪
“泪”，是伤心，也是感动；是怀念，更是不舍……你是如何感受“泪”字的呢？请围绕“泪”这个主题写一篇习作，题目自拟。
要求：（1）围绕中心意思选择事例；（2）内容具体，语句通顺。
2．虚构的故事往往情节曲折。结合下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事吧。
环境：冬日黄昏 人物：女孩叶子 流浪狗
要求：（1）故事围绕主要人物展开，情节完整。（2）试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
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参考答案
1、醋蒜 眨眼 摆摊 开凿 揉搓 耽搁 徘徊 覆盖 细腻 埋葬
2、juān mó piān náo yāo cuò xián xuē
3、干燥 诞生 玫瑰 偶数 瑰宝 急躁 延安 几枚 遭遇 灵魂
4、议 作 璧 斯 瞪 残
5、抱怨 埋怨 安静 平静 宁可 也 与其 不如
6、
1.李茗同学做什么都很认真，我们佩服他。
2.高山的影子游在湖面上。
3.他的建议太富浪漫色彩，太理想化,所以曲终人散，没有引起什么反响。
7、世上无知音 怜子如何不丈夫 金 木 水 火 土 稻 麦 宫 商 角 弯弯曲曲 地域广大 白日依山尽 黄河入海流 老支书 桑娜 语言 动作
8、
1．chàn zháo
2．风尘仆仆 小心翼翼 井井有条 津津有味
3．强调“负过伤”，说明周总理右手不便，而他不时抬起的恰恰是他“负过伤的右臂”，表现了周总理对人民群众的礼遇与尊重。
4．第2自然段既写了送行的群众，又写了送行群众的个人，尤其写了周总理。不仅说明中华民族是礼仪之邦，更说明了周总理以其迷人的人格魅力和举动，影响着周围的群众。
5．“群众也在淋雨”是周恩来总理说的话。用他的话作为文章题目，表现了周总理时刻惦记着群众的冷暖和执爱人民的优秀品质。
9、范文：
在泪水中成长
我们每个人的成长过程都是与众不同的，有的可能是充满了自信，有的可能是在微笑中度过的，还有的可能是充满了奋斗。而我是在泪水中度过的。
记得刚上幼儿园的时候，大约有三四岁吧，因为时间过去很久了，我已经忘记原因了，只知道结果是，我没有惹他，就被挠了，当时脸上火辣辣的，把我疼得敖敖大哭起来，老师安慰我要坚强，小小的我竟然真的变得坚强。
稍大一点，妈妈给我报了钢琴班，经过我的努力，我可以有资格去参加考级比赛，当时，我的心情是忐忑不安的，因为自己从来没参加过。当得知出乎自己意料的考级成功时，我兴奋不已，禁不住流下了激动的泪水。泪水中我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。
现在，我马上要升入五年级了，可泪水依然围绕在我的身边，向来优秀的我因为被英语老师留下罚写，把我又骂了一顿，我哭了起来，这泪水不是委屈，而是确实犯了错误，所以，我一点也不委屈，在泪水中，我明白了，应该勤奋地努力。
可以说，我是在一次次的泪水中长大的，每次的流泪都让我明白了一个道理，我知道我在以后的生活中也还会有泪水相伴，我希望那是成功的泪，幸福的泪，感动的泪……在泪水中长大，我无怨无悔！

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