(部编)初中语文人教七年级上册小演练.docx

《散步》教案设计
教学目标：⒈知识与能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。⒉过程和方法目标：①整体感悟课文内容，理解人物性格与品质，体会文章的主旨。 ②学生学会以小见大的写作方法；在合作探讨中提高赏析能力。⒊情感态度与价值观：培养学生感受亲情，尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思 想感情。

教学重、难点：学生学会以小见大的写作方法；在合作探讨中提高赏析能力；培养学生感受亲情，尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思 想感情。

教学过程:
一、作者简介，检查字词
1、作者简介：
莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。
1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支代》。

一、齐读课文，检查字词(预习)
2、音准义懂
嫩芽 ( nèn ) 熬 （ áo ）
霎时（ shà ） 分歧（ qí ）
拆散（ chāi ） 水波粼粼（ lín ）
各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。
分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别

二、 再读课文，整体感知
请同学们再读课文，并思考下列问题
（1）、散步的时间、地点、人物、事件（用原文中的一个词来回答）
，结局各是什么？（快速抢答）
（2）在散步中发生了什么事？在解决分歧时，我的感觉是什么？
（3）分歧最终是怎样解决的？
（4）从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？
明确：
（1）A、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子
B、散步的地点是:田野
C、散步的季节是：初春　　
D、散步的过程中发生了：分歧　　
E、结局：一家人在田野里温馨地散步
（2）分歧、责任重大
（3）我因为孝经母亲选择走大路，而母亲因为慈爱选择走小路。
（4）温馨和谐，幸福美满 ；尊老爱幼 温馨和睦

三、三读课文、感受亲情（范读）
（一）假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？为什么？
我：孝敬、有家庭责任感；做事讲原则、不溺爱孩子
母亲：慈爱、谦让；疼爱孙子、善解人意
妻子：贤良、孝顺、家庭责任感
儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话

（二）⒈请同学找找描写“初春”的句子有哪几句？想一想，这段景色在文中具有怎样的作用？
⒉“但妻子和我都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
① “我”和“妻子” 是怎样背着母亲和儿子走过那条小路的？为什么这样写？
② “整个世界”在这里是否大词小用了呢 ？
③说说你对这句话的理解。
3、请同学们想想通过本文的学习，你学到了什么生活哲理？

明确：
1.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。①春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。作者由景生情，希望母亲的生命也像春天一样充满生机活力，表达作者对母亲的祝福、孝敬之情。（珍爱生命）
②表现春天蓬勃生机，提供美妙背景，渲染散步快乐，起烘托作用

⒉慢慢地，稳稳地，很仔细 整个世界。
①这样写生动形象的表达了他们走得小心，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，所以非稳当不可。
②“世界”这个词是大词小用。
我的家庭地位：顶梁柱；承担的是对生活的使命感、家庭的责任感
理解：中年人作为家庭的顶梁柱，一方面要承当老年人的幸福，赡养老一代；另一方面要好好照顾孩子的生活，抚养下一代。肩负着承前启后的重大使命 。所以中年人肩上是一份重大的责任。而这份责任是老年人身上接过来的，也要给下一代做示范，言传身教，把这份责任一代传一代。家庭、民族、国家都是如此。

3.本文叙写了祖孙三代一家人和和美美、相亲相爱散步的动人故事，描写了一个幸福美满的家庭。表达了作者的家庭伦理（尊老爱幼、孝敬父母、有责任感）的理想，体现了中华民族的尊老爱幼的传统美德。

四、写作手法借鉴
本文采用了什么典型的写作手法？
明确：以小见大
内容上：作者通过散步这件小事向我们展示了尊老爱幼的大道理。
结构上：作者从琐碎片段展示文章中心思想。

课堂小调查
1、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？
2、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？
3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？

孝心无价（节选） 毕淑敏
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。

小结
亲爱的同学们，家是一个幸福的摇篮，需要我们去用心呵护；家更是一副沉沉的担子，需要我们用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。衷心祝愿大家家庭美满，阖家辛福！

五、作业
用一段话或一首小诗写写对亲情的感受。