1、 抓住细节教学设计 南牛中学 刘克士学习目标:1、了解细节描写、常见类型及其在写作中的作用。 2、学习如何捕捉生活的细节,描写生动的细节。课时安排:一课时教学过程:一、 情境导入:由米开朗琪罗雕刻的故事引出课题。 附:米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师,据说他无论雕刻还是绘画,速度都很慢,总是花许多时间,在那里沉思、推敲、琢磨,力求完美。 有一次,友人拜访米开朗琪罗,见他正为一尊雕像做最后的修饰,过了一些日子,友人再来拜访,看见他还在修饰那尊雕像,友人责备地说:“我看你的工作一点都没有进展,你的动作太慢了。”米开朗琪罗说:我花许多的时间在整修雕像,例如让他的眼睛更有神,肤色更亮丽,某部分肌肉更有
2、活力”友人说“这些多是一些小细节啊。”米开朗琪罗说:“不错,这些都是一些小细节,不过把所有的小细节都处理妥当,雕像就变得完美了。” 这个故事给我们的启示:任何完美都是细节上完美组合而成的。“雕刻画画需要雕琢细节,作文同样需要描写细节。”二、 什么是细节,细节描写的作用? 明确:细节描写:是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。使读者如见其人,如睹其物,如临其境。 作用:细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。三、 说说我们学过的课文中涉及到的一些典型的细节描写。学生各抒己见。例如:阿长与山海经、最
3、后一课、叶圣陶先生二三事等等。四、细节描写训练:(一)首先运用你的想象合理扩展一句话,恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 例句:她骂他懦夫 。添加语言:她骂他道:“你真是一个懦夫。”添加动作:她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫。”添加神态:她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒目圆睁,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫。”添加心理:其实她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断的告诫自己:不要失态、不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫。” 通过这样一步步地添加,原来单调乏味的陈述句就变得形象生动起来。这是细
4、节描写的一种方法:恰当地添加语言、动作、神态、心理等描写。(二)比较品读,感悟方法。 既然细节描写能使人物鲜活起来,那么怎样把这些细节形诸于笔,让他们形象可感呢?接下来我们一起欣赏几个经典片段,想一想作者是怎样把他们写得生动,富有感染力的。A.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 摘自朱自清背影B.只见他很艰难地爬过铁道,买来几个桔子。我的眼泪很快流下来了,爸爸真是太好了,看着爸爸的背
5、影,我的眼泪又来了。 咱们比较一下,这两段表达同样的场景,效果有没有不同呢?这段文字摘自现代散文家朱自清的背影,这里写父亲为我买橘子,让我路上解渴。买橘子其实是一件平常的事,在朱自清笔下却是那么的感人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描写的方法呢? 动作细节描写在文章中起着重要作用,它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语空洞的表白。方法一:精用动词。我们再来看一个片段:C.父亲弯着身子,走到一个小店。进了店门,父亲说:“老板,换两张大钞票。”接着,把手伸进口袋,拿出一大把钱,放到柜台上,当着老板的面,几分的,几角的,
6、半天才凑足了20块钱。D.父亲佝偻着身子,慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门,父亲堆着满脸的笑:“老板,生意好!请帮帮忙,换两张大钞票。”笑着说着,贴满膏药的手伸进夹衣口袋,抖抖索索地摸出一大把钱,摊到柜台上,当着老板的面,几分的,几角的,半天才凑足了20块钱。同样的场景,为什么会有所不同呢?这是山路弯弯中最精彩的细节,是全文中的亮点,作者选择了父亲到小店里为我换大钞票的细节,用细腻的笔墨具体生动地刻画了父亲的神态、语言、动作。至此,一个淳朴厚道、充满爱心的父亲形象便栩栩如生地展现在读者面前。这种表现细节描写的方法是:方法二:巧用修饰语另外,巧妙的运用修辞,即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法,对事物加以淡妆浓抹,能使语言增亮增色,提高文章品味给人以美感。 方法三:妙用修辞五、 课堂小结:同学们,其实我们的生活是一个一个片段的组合,更是点滴真情的凝聚,作文来源于生活,更来源于生活中的细节。我们要学会调动各种感官观察世界,还要学会用心灵捕捉生活中的细节,去描摹去刻画,再现原汁原味的生活,让情感的细节之花在生命中绽放,在笔尖永驻芳华。六、 妙笔生花: 细节描写 片段练习 课本72页(二)附:板书设计 一样的故事,不一样的讲法 抓住细节 1. 精用动词; 2. 巧用修饰语; 3. 妙用修辞。