小学语文三年级第二单元双向细目表.doc

小学语文三年级第二单元双向细目表
项目
序号
教学要点
学习目标
评价方法
识
记
理
解
应
用
分
析
综
合
评
价
测试题型
（举要）
汉字
1
准确认读48个生字，能按笔顺正确书写、默写生字29个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
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填空：看拼音写词语
组词：比一比，再组词。
选择：选择合适的音节
填空：选字、词填空
词语
2
借助工具书、联系语境和生活实际，理解词语的意思：“神往”、“映衬”、“ 硕大”、“ 越发”、“ 格外”、“ 掠过”、“ 圣地”等

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解释：带点字、词或在文中找近、反义词

3
能熟记练习2里的四字词语。
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说出文中的意思、背诵（口头）或把词语补充完整
句子
4
通过默读形式，联系上下文，理解句子的意思，体会课文中关键句子在表达情意上的作用。

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填空：写出把什么想象成什么
照样子写句子（比喻或拟人）
5
能记诵练习2“读读背背”里的名言和古诗等。
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朗读、背诵；
段落
6
凭借文字理解第2单元课文中每一段话的意思；

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片断阅读：写出一段话的核心意思，解决与片段相关的问题。
7
凭借对第二单元写景文章的学习，学习作者的写作顺序以及构段方式。

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片段阅读：解决与片段相关的问题。
整篇
8
能用普通话正确、流利、有感情地朗读3篇课文；

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用普通话正确、流利、有感情地朗读课文（口头）
9
背诵指定的课文全文《北大荒的秋天》，《西湖》和《拉萨的天空》的课后指定背诵的自然段；理解课文内容，感受大自然美丽，激发热爱祖国的情感。

背诵（口头）
填空：原文填空，写出课文表达的感情

10
指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

口语交际
习作2