浅谈农村毕业班上的后进生.doc

教育管理及心理

浅谈农村学校毕业班上的后进生
娄底市 杉山中学 陈朵云
新的学期我新接手了一个初三毕业班，查阅了八年级上来时的期末成绩，全班均分在43分。上完一周不到的课，注意到几个完全不听课的学生，叫到办公室询问不听课的理由时，他们都一脸无辜的告诉我他们是只打几分和十几分的人，完全听不懂。然后的然后作为老师的我该如何的教育他们？上反比例函数图像和性质的时候，将一个点的坐标代入函数表达式将比例系数求出来。可是一女生呆坐着，我过去问问她遇到了什么困难，并耐心的讲解了一遍。可是她连点的横纵坐标都不能理解。所以我的讲解以失败告终。那这样的学生又是否可以放弃？
在农村学校造成这种两级分化的现象是有多方便的原因的：
首先家庭因素
（1）许多农村家长自己没有文化，也看不到文化知识的重要性，对孩子的成绩不管不顾。
（2）有些家长是心有余而力不足。想要教好孩子，方式却是简单粗暴的。过于严苛又不注重方法，势必事极必反。
（3）有些家长却是过于的溺爱孩子，不舍得让自己的孩子受一点苦。
（4）家长认识上的错误。觉得子女的教育都是学校老师的责任。殊不知，家庭对孩子的影响才是至关重要的。家长的言行举止对孩子有着最直接最深刻的影响。
（5）留守儿童和单亲家庭对孩子的影响。造成了有些孩子心理上的阴影和问题！
其次学校因素
（1）相对城里的教育资源，农村是滞后的。全国上下目前倡导素质教育，开放式教育。可是到了农村变得有点形式化。老师学习的机会少，学校有要求但停留在完成任务上。学生的素质与差距让自主学习和主动探究等环节很难实施！专家们都说这样好，那样对学生有利。但真正站上农村学校的讲台就会发现很多东西行动起来都是很不切实际的。当然这可能只是我个人的观点，也有老师可以做的很好。但目前我身边的老师都还是以填鸭式教育为主。
（2）好学生的流失，学习氛围的不够都让农村学校进入一个死循环！
（3）待遇问题也是我想说的。虽然工资一直在有上升的趋势，但和现在的物价比起来，当老师不是一个男人会选择的工作。因为根本不足以养家。所以导致了中小学老师是清一色的女老师。这对孩子的成长也是有一定影响的。
然后社会因素
现代文明给我们人类带来了很大的进步，也让我们的生活方式发生了很大的变化。同时对孩子的影响也是巨大的。社会上一些不良的行为通过网络被学生知道和模仿等等
冰冻三尺非一日之寒。久而久之各种病因综合在一起导致了现在毕业班后进生不是只有一两个，不是一般的跟不上学习。那作为他们的老师我们究竟能怎么办了？
第一、 老师们得调整好自己的状态
既定的实事，你着急上火都不是解决问题的良药。看到一个牵着蜗牛去散步的故事，让我很受启发。孩子的事你急不得。他以前的东西没学会就是没学会，你再骂他打他要求他都是没有任何用的。
第二、 放低自己对他们的要求，慢慢来。
哪怕看到一点点微小的进步也只能鼓励他们。他之前如果只能打十几分，那我们就给他定30分的目标。一步一步的慢慢进步。
第三、 发动学生互帮的模式。
一个人，哪怕你累的半死也不会有多大的成效。学生这么多的，你只有一个人，而你的精力是有限的。时间上也不允许。所以让好学生带动后进生是一个见效快的方法。当然培养好学生让他们愿意去帮你带后进生，注意方式方法的去教他们也是一门很大的学问！
第四、 尽量消除他们的自卑心理
后进生常会受到老师的训斥和批评，甚至是同学们的排挤，致使他们信心不足，自甘落后。其实每个学生都有所长，也有所短，后进生也是如此。教师要善于发扬其闪光点，引发他们求知的欲望，督促他们上进。
第五、 营造和谐友好的师生关系
走入他们的内心，和他们成为亦师亦友的朋友你才有机会改善他们。可能是后进生平时大多是做一些不利于进步的事情，这样就使得他们在同学和老师的心目中形成了不太好的印象，即使是某一次他们做了好事，大家也可能置之不理，尤其是我们的老师们也可能忽视了他们，没有及时给予鼓励和表扬，这就容易让他们产生“破罐子破摔”的想法和做事的态度。所以要多关注他们。
第六、 避免让逆反心理增强
本来学习成绩就很差，行为习惯上都有不正之处。而老师打着关心他们的名义，苦口婆心的说教，有时候也会有相反的效果。让他们厌学、逆反的心里加强。有时候在生活学习上不经意的教育可能效果更佳。
事情总是说起来容易做起来难。毕业班的教学就像一座大山一样压着我。我必须不畏困难的前进。想计谋想对策。既不能放弃这些孩子，也不能一夜将他们都转变，更不能消极应对。他们对于班级的整体成绩的影响是不言而喻的。所以，慢慢来。多向别人学习，多总结自己的教学经验。让思考教育成为一种习惯，让实践教育成为一种生活！

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