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有感于新加坡少年学院体育课
几年前在《文摘周报》上读到一篇短文，讲的是新加少年学院上体育的事：在上体育课时，体育教官（体育教师）要求学生绕环形跑道跑十圈，每个学生必须严格执行，如身体原因不能跪完的学生，就是爬也要爬完十圈（我认为这不是肉体折磨，而是在培养一种精神）。

     新加坡是亚洲四小龙之一，其物质、精神、文化文明程度应该比中国高出一些。其少年学院即为我国的小学学历教育阶段。按道理，如此文明的国度，不应该对年纪尚小的学生有如此严厉的惩罚行为存在。然而他们对学生就是如此严格，其目的就是要培养学生一种不畏艰难的精神（与毛主席提倡的“一不怕苦，二不怕死”的精神相吻合）。我想，新加坡之所以有今天这样的发达、文明程度，恐与他们提倡的培养国人素质的方式不无关系吧。

     再回头看看我们现在的学校教育方式：对不守遵校纪班规的学生，老师除了口头教育之外，不敢有丝毫的惩罚。如此一来，各种破坏校纪样规的行为屡屡出现，学校纪律较为混乱。自国家提倡计划生育后，我国当代家庭多数都独生子女，一些人从小就养了以我为中心的自私、暴戾的习性，怕苦怕累且受不得半点委屈和挫折，更听不得任何批评意见。在学校，如果老师稍有教育和惩罚，轻者,学生深感委屈；重者，上级调查处理、学生寻泄滋事（去年铁佛中学一初中学生，因不满老师对他长期旷课上网的行为制止，将该老师砍成重伤）。对学生不管，就会放任自流。对学生要管，不知道以何为度。如此一来，作为教育者的老师时常感到无所适从。

     学生是受教育者，他们是以接受教育培养情操为主。如果一味的在学生身上提倡“人权”，对调皮学生一味讲“理”，没有半点惩罚，不足以让其汲取教训，对学生的成长十分不利。中国改革开放三十年来，国民素质已有很大程度的提高，但与发达国家相比，还是有一定差距。在各种文明还欠发达、各种暴力情景充斥电视、网络的今天，我认为“无规矩不成方圆”这一浅显的哲学道理用在教育年龄尚小、是非观未形成的学生身上是有一定道理的。对不守纪的学生如果没有一定惩戒，对学生起不到威慑作用，学校纪律定要松懈，正常的教育教学秩序将会受到影响。如果军队没铁的纪律约束士兵，那将是散沙一盘，更是毫无战斗力的散兵游勇。如果学校没了规范学生行为的校纪班规，老师无法开展正常的教育教学，学生不能接受到好的教育。如此下去，学风低下，学将不学，将来培养出来的不是毫无能力的废人就是素质低下的社会负担（试看，大街之上、休闲之处的公共设施一再被毁，都是什么人所为）。如果培养的学生都是对社会无益的害群之马，中国的将来会是什么样子？
     中国教育之路该如何走，是否值得管理者、教师、家长深思？