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经验交流 教给学生学习历史的方法
茶陵县下东中学 廖晓群
“学生负担减下去，教学质量提上来”。这是摆在我们每一位教师、每一位教育工作者面前的艰巨任务。怎样才能做到既减轻学生负担，又提高教学质量呢？关键在于教给学生学习的方法。教给学生学习方法是真正回归学生主体地位，让学生学会学习的要求；是知识经济对未来人才的要求；是历史课教学改革的要求。因此，在历史课教学中要注重教给学生学习方法。结合中学生的实际特点，要教给学生以下的方法：
一、从整体上把握本节内容
无论是新授还是复习，都要养成这个习惯。先从整体上把握本节知识脉胳，便于形成完整的知识体系。由每节的知识结构推广到掌握每章乃至每本书的知识结构。例如大部分学生都反映答题答不完整，我就要求学生记目录，利用目录来建立完整的知识结构，做到心中有本书。并利用教材目录，从宏观上把握历史发展的阶段性和历史发展的基本线索
二、要合理安排课堂时间分配问题
向课堂45分钟要效率。效率是学习质量的重要保证。其一要求学生认真听讲；其二要提高复习效率。
三、教给学生科学的记忆方法
科学的记忆方法，不仅能提高记忆速度，而且还能相对持久的记住所学知识。
比如，夏朝和商朝的建立者
1. 谐音联想法：有些知识可用谐音提高记忆速度。比如，夏朝和商朝的建立者分别是“禹和汤”，我将其谐音为“夏（下）禹（雨）商（上）汤（汤）”；河姆渡人种植水稻，将其谐音为“河水”；南昌起义的领导人有刘伯承、贺龙、叶挺、朱德、周恩来等，取每个人名的字头，再根据谐音刘（留）贺（荷）叶朱（煮）周（粥），连在一起就是："刘贺叶朱周"，意思是：留着荷叶煮粥。
2. 歌谣记忆法：比如秦始皇和汉武帝所做的大事，我将其编成歌谣“秦灭六国修长城，焚书坑儒是暴政，建立中央集权制，统文统币度量衡”和“汉武推恩王国除，罢黜百家独尊儒，张骞两次出西域，卫青去病击匈奴”。
3. 图示法：对于有些知识可用图表的方式，形象化，简捷化，便于记忆。比如，利用疆域图明确疆域的四至、行政区划及辖区范围；利用分布图(如《洋务运动时期创办的主要企业分布示意图》、利用形势图〔如《三国鼎立形势》图、《三大战役示意图》明确当时的政治格局或军事态势等。
4.数字提示法：比如对隋朝大运河的记忆，可用"一二三四五六"来总结："一"：一条运河。"二"：沟通南北两方。"三"：运河段有3个重要城市，涿郡、洛阳、余杭。"四"：运河分4段，永济渠、通济渠、邗沟、江南河。"五"：连结海河、黄河、淮河、钱塘江五大水系。"六"：流经河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江六省。
5.分类记忆。把近似的历史事件或人物归集到一起进行记忆，也会有利于学生的学习。如历史上的变法与变革有商鞅变法、戊戌变法、北魏孝文帝改革等。属于事迹一类的历史事件在我国现代史上有"九一八事变"、"一二八事变"、"八一三事变"、"七七事变"等。这种方法，有些内容可与比较法重合使用。
6.顺口溜法.如：十年建设的成就概括为："钢油电路弹，大发展"，把十六国编成："五凉、四燕、三秦、二赵、一成汉"，学生便可轻松愉快地掌握。
四、做题当然也很重要
做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问"根本原因"、"实质"之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如"直接"与"间接"这样的问题，在我看来，其实也很简单。答"直接"时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了"直接"之外的就都可放心地归入"间接"那部分去了。
至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调"要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点"，所以你就要尽可能地多想一些。其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太啰嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使教师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个教师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？
五、知识的保持离不开复习
不管复习是否是件快乐的事情，若想复习取得较好的效果，必须注意以下几点：1. 及时复习。根据遗忘规律，遗忘进程是先快后慢、先多后少。即识记的材料开始时遗忘得很快而多，特别是识记后48小时之内遗忘率最高，以后再识记该材料时，遗忘就慢而少了。所以平时复习记忆必须及时。
2. 读背结合。先通过编提纲网络，像用线把珍珠串起来一样，把记忆对象条理化。阅读几遍原文后，可按此提纲试图回忆，若能成功，再按缩略式找出原文中的关键性或概括性的字眼作为提示或中介，以点带面。若能成功，全文都可记住了。
3. 分散复习与集中复习相结合。将学习时间分成几节，中间间以休息，当然，最理想的学习时间长度，是因人而异，亦与所读资料的性质有关。
4. 循环记忆法。循环记忆法是根据遗忘规律得出的最佳的机械记忆方法。它是将要记忆的材料划分为若干小段或组，然后进行反复循环记忆。
　　最后，多与教师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与教师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一些历史学习杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。总之，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。