八年级历史第二单元知识网络结构.doc

八年级历史第二单元知识网络结构近代中国历史发展的第二条鲜明的主线是近代化。中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的近代化探索。所谓“近代化”，即是从传统农耕文明向现代工业文明的转化，现代工业文明是西方走在前列，也就是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。本单元就是围绕近代中国应该走什么样的道路和怎样走这个主题而编写的。本单元教师通过教学，使学生了解近代中国先进分子对救国之路上下求索的艰辛历程，知道他们从事的主要活动，认识辛亥革命前后是近代中国出现的第一次历史性巨大变化的风云跌宕时期，同时更要引导学生学习评价历史人物和历史事件的基本方法。 经济上：工业化富强（洋务运动） 政治上：民主化 反侵略民族独立 中国近代化 反封建民主自由（戊戌变法、辛亥革命） 思想文化上：科学化、理性化思想解放（新文化运动） 社会生活上：城市化近代化四次探索活动的比较洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动探索领域先进的科学技术先进的政治制度（君主立宪制）先进的政治制度（民主共和制）先进的思想文化时间19世纪60年代-90年代1895年-1898年9月1911年1915年-1918年背景两次鸦片战争太平天国运动甲午战败马关条约签定辛丑条约签定，中国完全沦为半殖半封社会新旧思潮发生激烈冲突人物中央：奕地方：曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠康有为、梁启超孙中山陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适领导阶级地主阶级民族资产阶级改良派民族资产阶级革命派资产阶级性质是一次失败的封建统治者的自救运动是一次自上而下的资产阶级的改良运动是一次反帝反封建的资产阶级民主革命是一场资产阶级新文化反对封建文化的思想启蒙运动目的维护清朝统治推翻封建统治，打破封建主义的束缚内容、过程前期：以“自强”为口号，创办了新式军事工业；后期：以“求富” 为口号，创办新式民用工业；创办近代海军（南洋、北洋、福建）；兴办新式学堂（京师同文馆）1895年，公车上书，揭开了变法维新的序幕；创办万国公报，后改为中外纪闻，组织强学会为其政治团体；1898年6月到9月，发布一系列法令，开始实施变法。1894年，在檀香山创建第一个资产阶级革命团体兴中会；1905年，创建资产阶级统一的政党同盟会；革命纲领：阐释为“民族”、“民权”、“民生”三大主义，是辛亥革命的指导思想；1911年10月10日，武昌起义爆发；1912年元旦，中华民国建立。1915年陈独秀在上海创办青年杂志，标志着新文化运动兴起；前期以新青年杂志为阵地，高举民主和科学的大旗，主要内容是“四提倡、四反对”；后期主要宣传马克思主义。结果失败失败有成功的一面，也有失败的一面既有进步性，也有局限性失败表现北洋舰队的全军覆灭，标志着洋务运动的彻底破产1898年9月，戊戌政变发动，变法失败辛亥革命胜利果实被袁世凯窃取，并建立起北洋政府的统治；反帝反封建的任务没有完成，半殖民地半封建社会的性质没有改变对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向意义在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。维新变法是一次自上而下的资产阶级的改良运动，又是一次爱国救亡的政治运动，同时也是近代中国第一次思想解放潮流。 辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建的君主专制制度，使民主共和观念深入人心。新文化运动是我国历史上一次思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。教训只学技术，不改变封建制度是不行的。资产阶级改良主义在中国是行不通的。资产阶级革命派建立的民主共和国道路行不通。对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向，一直影响到后来。启示 只有实现民族独立，才能真正实现国家的近代化。 无产阶级领导的社会主义革命适合中国强调：四者的联系与区别：1、四者都是先进的中国人为探索中国近代化所作的努力，但程度不同，洋务运动是第一层次，即学习西方先进的技术；戊戌变法和辛亥革命是第二层次，即学习西方先进的政治制度；新文化运动是第三层次，即学习西方的思想文化。2、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动都反对封建主义，主张发展资本主义。3、戊戌变法、辛亥革命都反对封建君主专制，主张建立资本主义制度，但两者关于方式、手段和政权形式不同：戊戌变法采用的是和平的改良，要建立君主立宪制的资产阶级统治；辛亥革命是暴力革命，要建立资产阶级民主共和国。1、 第六课：洋务运动课标：列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。内忧：太平天国运动 背景 外患：外国侵略者的入侵 时间：19世纪60年代-90年代（第二次鸦片战争后） 目的：学习西方先进技术维护清朝统治 概况 指导思想：“师夷长技”洋务运动 代表人物中央：奕 地方：曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠 前期以“自强”为口号，创办了新式军事工业 内容后期：以“求富” 为口号，创办新式民用工业 创办近代海军（南洋、北洋、福建） 兴办新式学堂（京师同文馆） 结果：甲午战争中，北洋舰队的全军覆灭，标志着洋务运动的彻底破产 评价 积极作用 消极作用强调：理解洋务派的主观目的是维护封建统治，但客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。2、 第七课： 戊戌变法课标：知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 马关条约签定，民族危机严重。（社会基础） 背景 洋务运动后，中国民族资本主义初步发展。（经济基础）戊戌变法 民族资产阶级作为政治力量登上历史舞台。（阶级基础） 序幕：公车上书 宣传思想：创办万国公报（中外纪闻）和组织强学会 过程 高潮：百日维新 政治：有利于资产阶级知识分子参政 （1898年6月到9月） 经济：有利于中国民族资本主义的发展 文化：有利于西方科学技术和新思想的传播 军事：增强国防力量 结果：1898年9月，戊戌政变发动，变法失败 评价 积极作用 消极作用强调：注意戊戌变法与百日维新在概念上的差异。（维新：发展资本主义工商业，和西方进行商战；办学校，学习西方的自然科学，起到思想启蒙的作用）要求知道“百日维新”中颁布了哪些主要变法措施，通过这些变法措施来认识戊戌变法所要达到的目的是什么，它对近代中国的社会变革具有哪些重要影响。注意：通过分析内容，得出变法的意义和作用。课标要求（政治：学习君主立宪制；强调经济，发展资本主义工商业，突破“维新”；维新变法是一次自上而下的资产阶级的改良运动，政治近代化的开始，又是一次爱国救亡的政治运动，同时也是近代中国第一次思想解放潮流。）3、 第八课： 辛亥革命课标：了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。兴起 兴中会： 1894年孙中山在檀香山组织的第一个资产阶级革命团体 同盟会：1905年，孙中山在日本东京成立第一个全国性的资产阶级革命政党 指导思想：三民主义辛亥革命 武昌起义：1911年10月10日 高潮 各省纷纷独立 中华民国成立：1912年元旦，南京，孙中山任临时大总统 成功 评价 失败强调：“政党”与“团体”的区别。理解“三民主义”及其与同盟会政治纲领之间的关系。组织学生讨论：辛亥革命成功了还是失败了？ 培养学生辩证的思维。明确三项内容之间的相互联系与递进关系：孙中山的主要革命活动和武昌起义是作为一般了解层次要求提出的，而辛亥革命的历史意义是作为运用层次要求提出的，但如果对前两方面的史实一无所知，那么探讨也将成为缺乏史实支撑的无源之水。同时，探讨的落脚点在辛亥革命推动 历史发展的进程上，而探讨的方法、角度、途径和手段可以是多元的、丰富多彩的。4、 第九课： 新文化运动课标：列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动只能够的地位和作用。 背景 西方民主思想进一步传播 新旧思潮发生激烈冲突 袁世凯掀起了“尊孔复古”的逆流 兴起的标志：1915年，陈独秀在上海创办青年杂志新文化运动 概况 代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适 主要阵地：新青年 口号：“民主”与“科学” 内容 前期：四提倡、四反对 后期：宣传马克思主义（李大钊布尔什维主义的胜利、庶民的胜利） 进步性 评价 局限性强调：新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。（可同文艺复兴、启蒙运动进行对比：都反封建，但后两者还反宗教） 新文化运动属于精神文明建设方面。对比中国近代化过程（物质文明建设 政治文明建设 精神文明建设）和西方近代化过程（精神文明建设 政治文明建设 物质文明建设）总结：八年级上册第一、二单元涉及到的人物：林则徐、左宗棠、邓世昌、孙中山、陈独秀、胡适等。属于运用层次要求的内容有：结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。探讨辛亥革命的历史意义。属于理解层次要求的内容有：说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。属于识记层次要求的内容共有14个。5