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数学分层测试卡使用体会
六年级 王红
运用“分层分层测卡”后，我们力求做到精讲，每节课至少给学生留出 10分钟的时间，让学生在课堂上有自由发展的空间。
旧的评价模式确实对孩子有伤害。我班杨亚琪同学，过去数学基础差，手懒，上课不注意听讲，课下作业经常不完成。自从使用分层测试卡后，他像变了一个人，每次上课都用心听讲，注意力非常集中，用“分层测试卡”做题时，他总是争着第一个让老师批，做完A层基本练习，就做B层综合练习。虽然C层拓展练习他还不能完成，但是他已经很高兴，很自信了。当他看到自己满意的成绩时，自豪和高兴的表情写在了脸上。它的成绩由过去的不及格到这单元测试全部及格，是“分层测试卡”给了他学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”这句话再这里得到了充分的验证。
　　“分层测试卡”能把学生的每一点劳动成果反映出来给以肯定。每一位学生只要上课认真学习，总能得到满分。
分层测试卡，让学困生找回了自信，为中等生搭建了平台，同时还为优等生提供了展现自我才能的机会。新的评价标准倡导发展性评价，注重纵向比较，让学生自己和自己比，从而认识自我，体验成功，促进每个学生进步。提供了展现自我才能的机会。新的评价标准倡导发展性评价，注重纵向比较，让学生自己和自己比，从而认识自我，体验成功，促进每个学生进步。