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中考课外文言文阅读考前强化训练

海有鱼曰马嘉，银肤燕尾，大者视晬儿。脔，用火薰之，可致远。常潜渊不可捕，春夏乳子，则随潮出波上，渔者用此时帘而取之。帘为疏目，广袤数十寻，两舟引张之，缒以铁，下垂水底。鱼过者，必钻触求进，愈触愈束愈怒，则颊张鬣舒，钩著其目，致不可脱。向使触网而能退却，则悠然逝矣。
　　知进而不知退，用罹烹醢之酷，悲夫!
　　(摘自《南宋文录录》)
　　注释：①晬儿：婴儿满百日或满一周岁者称啐儿。②脔(luán)：切成碎块的肉。③潜渊：潜进深水。④寻：古代长度单位。八尺为一寻。⑤缒：用绳子拴着从上面往下送。⑥鬣：兽颈上的长毛，这里指鱼鳍。⑦醢(hǎi)：切成肉泥、肉酱。
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　　1、给加着重号的字注音。
　　(1)大者视晬儿__________　(2)广袤数十寻__________
　　(3)缒以铁____________　(4)用罹烹醢之酷__________
　　2、解释下列句子中加着重号的词。
　　(1)大者视晬儿(　)　(2)春夏乳子(　)
　　(3)渔者用此时帘而取之(　)　(4)则悠然逝矣(　)
　　(5)用罹烹醢之酷(　)(　)
　　3、下列句子中“之”的词性与其他三项不同的一项是(　)。
　　A、用火薰之　B、渔者用此时帘而取之
　　C、两舟引张之　D、用罹烹醢之酷
　　4　翻译下列句子。
　　(1)脔，用火薰之，可致远。
　　______________________________________________________________________
　　(2)向使触网而能退却，则悠然逝矣。
　　______________________________________________________________________
　　(3)知进而不知退，用罹烹醢之酷，悲夫!
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　　5、本文是一则寓言。这则寓言告诉人们：
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孙叔敖为婴儿之时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣，忧而不食。母问其故。叔敖对曰：“儿闻见两头蛇者必死。向吾见之，恐去而死也。”母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”母曰：“无忧。吾闻有阴德者，天报以福，汝不死电。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。
　　(选自《新序》)
　　注释：①尝：曾经。②向：刚才。③去：离开。④阴德：暗中有德于人的行为。⑤治：治理，管理。
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　　1、解释加着重号的词的意思。
　　(1)归而泣__________　(2)向者吾见之__________
　　(3)蛇令安在__________　(4)叔敖对曰__________
　　2、区别加着重号的词的用法。
　　(1)母问其故__________　(2)故曰：域民不以封疆之界__________
　　(3)杀而埋之__________　(4)忧而不食__________
　　3、翻译下面的句子。
　　(1)向者吾见之，恐去母而死也。
　　____________________________________________________________
　　(2)未治而国人信其仁也。
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　　4、短文运用什么刻画方法，刻画了幼时孙叔敖怎样的形象?读罢此文谈谈你对孙叔敖的认识。
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　　(饶忠祥设计)
叶奕绳尝言强记之法：“某性甚钝。每读一书，遇所喜即札录之，录讫朗诵十余遍，贴之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，即就壁问观所录，日三五次以为常，务期嘴熟，一字不逸。壁既满，乃取第一日所粘者收笥中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。”
　　(选自《蒿庵闲话》)
　　注释：①讫(qì)：完毕。②掩卷：合上书本。③务期：一定要达到。④笥(xì)：竹箱。⑤俟(sì)：等到。⑥务为泛滥者：务为，力求；泛滥，此指多而杂乱。⑦影响：此处指印象。⑧枵(xiāo)腹：空腹，指毫无学问。⑨约：简要，精练。
　　1、“就”作动词有“接近”、“趋向”的意思，还有“达到”的意思。下列句子中加着重号的词语解释不正确的一项是(　)。
　　A、即就壁间观所录(到，到达)
　　B、此人可就见，不可屈致(接近，趋向)
　　C、颓然就醉(接近，趋向)
　　D、待到重阳日，还来就菊花(靠近，接近，此处有欣赏之意)
　　2、将下列句子翻译成现代汉语。
　　(1)遇所直即札录之。
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　　(2)数年之后，腹笥渐满。
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　　3、本文表达了作者什么观点?用原文中的语句回答。
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　　4、阅读此文后你有何感想?
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　　(孙怀伦设计)
马嘉
　　1、(1)zuì　(2)mào　(3)zhuì　(4)lí 2、(1)看起来像(2)哺乳，生养(3)似帘的捕鱼工具。这里作动词，即张帘(4)跑(5)因此　遭难3、D　4、(1)把它的肉切成碎片，用火薰烤，香味可以传到非常远的地方。(2)假使碰到网就知道退却，就悠然离去了啊。(3)只知道进却不知道退，因此遭到烹煮和制成肉酱的灾祸，实在是太可悲了啊!5、只知进而不知退。必将酿成大祸。
　　参考译文：
　　大海中有种鱼叫马鲛，银色的皮燕尾式的尾巴，其中大的像周岁婴儿那么大。把它的肉切成碎片，用火薰烤，香味可以传到非常远的地方。它时常潜入深水面不易捕捉，在春夏之季生养幼鱼，就随潮水冒出水面，渔民利用这个时候布设帘网捕捉它们。帘网是那种网格做得很巯的网，纵横几十寻，两只小船牵引着将它张开，坠上铁块，将网垂入水底。过往的鱼，必定钻撞想继续前进，越拉越被束缚又更怒撞，就腮颊张开鱼鳍展开，被钩在网眼中，永远不能脱身。假使碰到网就知道退却。就悠然离去了啊。
　　只知道进却不知道退，因此遭到烹煮和制成肉酱的灾祸，实在是太可悲了啊!

　　孙叔敖埋蛇

　　1、(1)回家(2)刚才(3)哪里(4)回答2、(1)缘故(2)所以(3)连词，表顺接④连词，表因果3、(1)刚才我见到了两个头的蛇，恐怕离开母亲而死了。(2)还没有治理，百姓已经都相信他的仁爱了。4、语言、动作、神态等方法。天真、幼稚，极富有爱心的一个人。
　　参考译文：
　　孙叔敖小的时候，曾经到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了，回家后就哭个不停，忧伤而不吃饭。母素问他原因。孙叔敖回答说：“我听说见了两个头的蛇的人一定会死，刚才我见到了，我恐怕要离开母亲而死了。”母亲说：“蛇现在在哪里?”回答说：“我恐怕别的人再见到这条蛇，就打死它埋了起来。”母亲说：“不要忧虑。我听说暗中有德于人的人，上天会用福来报答他的。你不会死的。”孙叔敖长大后，做了楚国的令尹，还没有开始治理，百姓都已经相信他的仁爱了。

　　约取而实得

　　1、A　2、(1)遇到自己喜欢的(内容)就摘录出来。(2)几年以后，(我)腹中(记忆的文章)和竹箱中(储存的文章片断)都渐渐地满了。3、每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。4、答案不唯一，例如答成：“学习要认真塌实，不能浅尝辄止”等。
　　参考译文：
　　叶奕绳曾经谈到(读书)加强记忆的方法，(说)：“我天资迟钝。每当阅读一本书，遇到喜欢的内容就把它摘录下来。摘录完毕，朗诵十多遍，(然后)把它贴在墙壁上。每天一定(摘录张贴)十多段，至少也要六七段。(有时)合上书本，闲适散步时，就靠近墙壁，观看摘录(的文章片段)。每天看三五遍成了习惯。一定要达到非常熟练(的程度)，一个字也不漏掉。墙壁贴满以后，就把第一天所贴的收到竹箱中。等到再读书有摘录时，补贴到那个地方。(这样)随时收取，随时补贴上，一年到头不空一天。一年之内，大约可以摘录和记得三千段。几年以后，腹中记忆的和竹箱中储存的(文章片段)渐渐地满了。我常常看到(一些)一心贪多而杂乱无章地阅读的人，(他们)略微有点印象就不再阅读了。(这样)稍微经过一段时间，就腹中空空了，不如我精练地阅读而能得到实际的收获。

治国先富民

　　凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。
　　(选自《管子•治国》)
　　注释：管子：又称管敬仲，名夷吾，字仲。春秋初期齐国著名的政治家、军事谋略家、哲学家。他辅佐齐桓公对内减轻农民负担，发展武装力量，增加财政收入：对外采取“尊王攘夷”的外交策略。他秉政三年，齐国大治，成为“五霸之首”。

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　　1、解释下列加着重号的词语。
　　(1)是以善为国者　(　)
　　(2)民富则安乡重家　(　)
　　(3)奚以知其然也　(　)
　　2、翻译句子。
　　(1)凡治国之道，必先富民。
　　(2)故治国常富，而乱国常贫。
　　3、上面简短的文字中。体现了管仲什么样的远见卓识?
　　4、请结合初中历史知识，说一个管仲的故事。
　　5、阅读完文字，你认为管仲的思想对我们现在建设和谐社会有借鉴意义吗?简单谈一谈。

　　阮裕焚车

　　阮光禄①在剡②，曾有好车。借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车，而使人不敢借，何以车为③?”遂焚之。(刘义庆)
　　(选自《世说新语》)
　　注释：①阮(ruan)光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。②剡(shan)：地名，今在浙江新昌。③何……为：干什么。

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　　1、解释下列句中加着重号的词语。
　　(1)意欲借而不敢言　(　)
　　(2)何以车为　(　)
　　(3)阮后闻之　(　)
　　(4)遂焚之　(　)
　　2、依据注释，用现代汉语翻译下面句子。
　　(1)借者无不皆给。
　　(2)吾有车而使人不敢借，何以车为?
　　3、这个故事表现了阮裕怎样的性格?

　　金壶丹书(《晏子春秋》①)

　　景公②游于纪③，得金壶，乃发视之，中有丹书，曰：“食鱼无反，勿乘驽马。”公曰：“善哉，如若言!食鱼无反，则恶其鳋④也；勿乘驽马，恶其取道不远也。”晏子对曰：“不然。食鱼无反，毋尽民力乎!勿乘驽马，则无置不肖于侧乎!”公曰：“纪有书，何以亡也?”晏子对曰：“有以亡也。婴闻之，君子有道，悬于闾；纪有此言。注之壶，不亡何待乎?”
　　注解：①《晏子春秋》：一部记载晏子言行的散文著作。晏子，名婴，春秋时齐国的国相，著名的政治家和外交家。②景公：春秋时齐国的国君。③纪：原是一个诸侯国，后为齐国兼并。④鳋(sao)：鱼腥味。

　　阅读训练
　　1、解释下列句子中加着重号的词语。
　　(1)乃发视之　(　)
　　(2)勿乘驽马　(　)
　　(3)则恶其鳋也　(　)
　　(4)何以亡也　(　)
　　2、用现代汉语写出下面句子的意思。
　　(1)善哉，如若言!
　　(2)君子有道，悬于闾。
　　3、写出这则故事所蕴含的一个道理。
　　4、请另外讲一个晏子的故事。
治国先富民
　　1、(1)……的人(2)就(3)这样2、(1)大凡治国的道理，一定要先使人民富裕。(2)所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。3、治国之道，必先富民。4、老马识途——管仲；管夷吾举于市——《孟子•生于忧患》；管鲍之交。5、略。
　　译文：
　　大凡治国的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。凭什么这样说?人民富裕就安于乡居而爱惜家园，安乡爱家就恭敬君上而畏惧刑罪。敬上畏罪就容易治理了。人民贫穷就不安于乡居而轻视家园。不安于乡居而轻家就敢于对抗君上而违犯禁令。抗上犯禁就难以治理了。所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。因此，善于主持国家的君主，一定要先使人民富裕起来，然后再加以治理。

　　阮裕焚车
　　1、(1)却(2)用(3)听说(4)用火烧2、(1)倘若有人向他借用，阮裕没有不借的。(2)我虽然有车，但使人不敢来借，要车又有什么意义呢?3、直率、助人为乐的性格。
　　译文：
　　阮裕在剡县作官，曾经有一辆非常好的车子。倘若有人向他借用。阮裕没有不借的。有一次有人因葬母亲而需要用车，想借车(但想到阮裕的车太好了)，而不敢开口问阮裕借车。后来，阮裕最终知道了这件事，感叹说：“我虽然有车，但使人不敢来借，要车又有什么意义呢?”于是把那辆车烧毁了。

　　金壶丹书
　　1、(1)打开(2)劣马(3)讨厌(4)为什么2、(1)好啊!说的确实是这样!(2)君子有治国的方略。要把它公布到大街小巷上。(大意写出即可)3、示例：一个国家如果不能将治国良策付诸实践，那么再好的国策也只能是一句空话。一个人如果只是将修身的格言置于座右，却并不打算实行，他就不可能获得长进。4、略。
　　译文：
　　齐景公在原纪国的土地上游历时，捡到一个金壶。打开来，里面有一张用红笔写的纸条：“吃鱼不要反复吃，不要乘坐劣马。”景公说：“有道理!吃鱼不要反复吃，是因为不喜欢它的腥味。不乘坐劣马，是不喜欢它走不了远路。”晏子说：“不是这样啊!吃鱼不要反复吃，是说不要用尽老百姓的力气。不要乘坐劣马，是说不要放不肖之人在国君身边。”齐景公说：“纪国有这样深刻的言语，为什么会亡国呢?”晏子说：“有这样的言语也会亡国。我听说：君子有治理国家的好策略，一定会公行于天下。纪国有这样的言语。却藏在金壶里，怎能不亡国呢?”
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为?”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也。百事也尽然。

　　阅读训练

　　1.下列加着重号的词含义不同的一项是(
　　)。
　　A.齐人有好猎者/好读书，不求甚解
　　B.既克，公问其故/其所以不得之故
　　C.人不对/隆中对
　　D.东市买骏马/家富则市得良犬
　　2.选出下列句子中“然”字的意思与例句相同的一项。(
　　)例：百事也尽然
　　A.屋舍俨然
　　B.然则何时而乐耶
　　C.吴广以为然
　　D.望之蔚然而深秀者
　　3.翻译下列句子。
　　(1)入则羞对其家室，出则愧对其知友。
　　(2)得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?
　　4.文中的好猎者是一个什么样的人?结合原文谈一谈你的看法。
　　5.从好猎者身上你学到了什么?
(一)

　　阮文达予告归①，搜罗金石②，旁及钟鼎彝器③，一一考订，自夸老眼无花。一日，有以折足铛④求售者，再三审视。铛容些许，洗之，色绿如瓜皮，大喜，以为此必秦汉物也，以善价⑤得之。偶宴客，以之盛鸭，藉代陶器。座客摩挲⑥叹赏，文达意甚得也。俄而铛忽砰然有声，土崩瓦解，沸汁横流。恚然，密拘⑦其人至，键之室⑧，命每岁手制赝鼎若干，优其工价⑨。此后赠人之物，遂无一真者。
　　注释：①予告：清代，官吏年老要求告老回乡。②金石：铜器及其铭文和石刻(凿)及其刻文。③彝器：古代祭祀用的铜器(供具)。④铛：如釜，有足。折足，断足。⑤善价：高价。⑥摩挲：用手反复抚摩。⑦密拘：秘密拘留。⑧键：锁。⑨优其工价，付给丰厚的工钱。

　　阅读训练

　　1.下列加着重号的词意思相同的两项是(
　　)
　　①有以折足铛求售者
　　②以善价得之
　　③以为此必秦汉物也
　　④以之盛鸭
　　A，①②
　　B，③④
　　C，②④
　　D，①④
　　2.把下面的句子翻译成现代汉语。
　　(1)俄而铛忽砰然有声，土崩瓦解，沸汁横流。
　　(2)恚然，密拘其人至，键之室，命每岁手制赝鼎若干。
　　3.你对阮文达印象最深的一点是什么?
　　4.你从这个故事中得到了什么启示?

　　(二)
　　项王(项羽)已定东海①来，西，与汉俱临广武②而军，相守数月。当此时，彭越③数反梁地④，绝楚粮食，项王患之。为高俎⑤，置太公其上，告汉王(刘邦)曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁⑥，必欲烹而翁，而幸分一杯羹。”项王怒，欲杀之。项伯曰：“天下事未可知，且为天下者不顾家，虽杀之无益，只益祸⑦耳。”项王从之。
　　注释：①东海：泛指东方，东边。②广武：城名。⑧彭越：字仲，擅将兵，拜魏相国。④梁地：先秦时期属梁国。⑤俎：砧板，肉案。⑥若：同汝、尔。若翁，你的父亲。⑦益祸：加重祸患。

　　1.解释下面加着重号的词的意思。
　　(1)彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之
　　患：____
　　(2)今不急下，吾烹太公
　　下：____
　　2.把下面的句子翻译成现代汉语。
　　(1)吾翁即若翁，必欲烹而翁，而幸分一杯羹。
　　(2)天下事未可知，且为天下者不顾家，虽杀之无益，只益祸耳。
　　3.请简要分析项羽和刘邦这两个人物形象。
　文言文阅读(一)

　　1.C 2.B 3.(1)在家里就感到愧对他的家人，在外面就感到愧对他的朋友。(2)得不到想要的(狗)，我就努力耕田劳动，这样就会有收获，然后不就可以买到好猎狗了吗?4.好猎者是一个善于思考，虚心要强的人。当打猎“不得兽”时，他就觉得“羞对家室，愧对知友”，可见其要强心理。当有人为他建议，应致力耕作时，他能自思，从而接受建议，可见其 善思虚心的品质。(言之有理即可)5.人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进。(言之有理即可)

　　译文：
　　齐国有一个喜爱打猎的人，荒废时日很久，没有捕到猎物。在家里就感到愧对他的家人，在外面就感到愧对他的朋友。他不能捕到猎物的原因，是猎狗弱小。他很想得到一只好猎狗.有人说：“您应该在耕地劳作上竭尽全力。”打猎的人说：“为什么呢?”这个人不回答。打猎的人自己想了想，得不到想要的(狗)，我就努力耕田劳动，这样就会有收获，然后不就可以买到好的猎狗了吗?于是他就不再去打猎。急切地去耕种。急切耕种家里就富裕起来。家中富裕就可以买到好的猎狗。从此以后，他打到的猎物，常常比别人多。不仅仅打猎如此.所有的事情都是这个道理。

　　文言文阅读二则

　　(一)1.C(①拿，②④用，⑨认为)2.(1)突然铜铛发出很响的破裂声音，整个器物顿时土崩瓦解，滚烫的汤水满桌流开。(2)文达很恼火，暗地里把售假的人拘留起来，锁闭在房间里，要求他每年制造一定数量的假鼎。3.道德品质恶劣。4.示例：自己受欺不能再去欺骗别人。

　　参考译文：
　　阮文达被朝廷准许退休，他便搜罗铜器和石刻，包括铜钟铜鼎祭祀礼器，还一一加以考订，自己夸耀老眼看得很准。一天，有个拿了一件断了足的铜铛的人上门销售。文迭再三审察细看。这件铜铛容量一升左右，清洗以后.绿色如西瓜瓜皮。文达非常高兴，认为这肯定是秦汉时期的器物。出了高价买了下来。有次请客，他用这件铜铛盛了鸭肉.代替陶锅。在座的客人一边抚摩，一边赞赏，文达十分得意。突然铜铛发出很响的破裂声音，整个器物顿时土崩瓦解。滚烫的汤水满桌流开。文达很恼火，暗地里把售假的人拘留起来，锁闭在房间里，要求他每年制造一定数量的假鼎，并付给他丰厚的工钱。从此，文达送人的古器物。没有一件是真品了。
　　(二)1.(1)害怕(2)投降2.(1)我的父亲便如同你的父亲了，你一定要烹煮你的父亲，到时间请分给我一杯肉羹。(2)天下的事情往往未可预料，而且争夺天下的人是不顾念家庭的。你虽杀了刘邦的父亲，不会有一点好处.只能加深祸害而已。3.项羽：鲁莽草率，不深思熟虑。刘邦：机智，顾国舍家。(意思对即可)

　　参考译文：
　　项羽击退侵犯东河的汉军彭越部队，回驻东广武城，隔广武涧与汉西广武城对峙，两军相守数月。正当此时.彭越几次返回梁地，断绝了楚军的粮食供应。项羽害怕了。特地安置了高高的案板，把刘邦的父亲放在上面，对刘邦说：“现在你不赶快投降，我就烹了你的父亲。”刘邦说：“我与项羽曾经一起以臣属接受楚怀王使命。还都说：你我约定为兄弟。我的父亲便如同你的父亲了，你一定要烹煮你的父亲，到时间请分给我一杯肉羹。”项羽大怒，准备杀了太公。项伯说：“天下的事情往往未可预料，而且争夺天下的人是不顾念家庭的。你虽杀了刘邦的父亲，不会有一点好处，只能加深祸害而已”项羽听从项伯的话，没有杀烹太公。
某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集①古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄儿扬去。未几，一鹳②横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝③，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖④二鹊招鹳援友也。
　　注释：①集：栖，躲。此处为聚集，会合。②鹳（ɡuàn）：一种较凶猛的鸟。③匝（zā）：圈。④盖：原来。

　　1．解释下列句子中加着重号的词语的含义。
　　（1）悲鸣不已（）（2）顷之（）
　　（3）若相语状（）（4）遂俯冲鹊巢()
　　2．下列几个选项中，加着重号的词语用法与例句相同的项有（）。
　　例句：鹊巢其上
　　A.一狼洞其中　B.其一犬坐于前
　　C.斗折蛇行　D.泉而茗者
　　E.邑人奇之，稍稍宾客其父 F.策之不以其道
　　3．用现代汉语翻译句子。
　　（1）未几，一鹳横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。
　　______________________________________
　　（2）群鹊见而噪，若有所诉。
　　_________________________________________
　　4.喜鹊在“孵卵将雏”时不是高兴，却“悲鸣不已”的原因是什么？
　　_________________________________________________
　　5.面对喜鹊的悲鸣，其他喜鹊是怎样做的？
　　__________________________________________________
　　6.文中写道：“忽有二鹊对鸣，若相语状，俄儿扬去。”它们说什么？去干什么？
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　　7.读了这个短文，你有什么感想？写一段话，说说自己的看法。
　　_____________________________________________
　　（高凤兰设计）
去杭州百里许，有一古刹①，香火颇旺。一夕，有盗逾墙而入。犬吠，僧觉。盗劈僧首，立仆。遂越②货而亡。翌日③，二小僧入室见之，讶甚。乃诣官府诉之，其犬亦从。途经一酒肆④，见五六酒徒狂饮。犬伫足不前，僧怪之。俄而犬跃入肆，啮一徒不置。僧疑为盗，缚而送官。吏审之，果然。盖犬有智也。
　　注释：①刹（chà）：寺庙。②越：抢劫。③翌（yì）日：指第二天。明日，明天。④肆：店铺。

　　1．解释下列句子中加着重号的词语的含义。
　　（1）去杭州百里许( ) ( )（2）香火颇旺( )
　　（3）僧觉( ) （4）遂越货而亡( )
　　（5）乃诣官府诉之() （6）僧怪之( )
　　（7）啮一徒不置()( ) （8）盖犬有智也( )
　　2.用现代汉语翻译句子。
　　（1）二小僧入室见之，讶甚。
　　____________________________________
　　（2）犬伫足不前，僧怪之。
　　_________________________________________
　　3.用自己的话说说《智犬破案》中犬之“智”的具体表现。
　　_______________________________________________________

　　4.文章是按什么顺序来写的？依据是什么？
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　　5.读了这个故事，你有什么感悟？
　　____________________________________
　　 （冯守富设计）
　　 铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇②更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊③，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读之书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸④。母微笑曰：“病少差④矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
　　注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②暇：空闲。③痊：病愈。④争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。④差：同病愈。

　　1．解释下列句子中加着重号的词语的含义。
　　（1）暇更录唐宋人诗（） （2）未尝寝（）
　　（3）辄指壁间诗歌（ ） （4）然则何以解忧（）
　　（5）铨即持书诵于侧（ ）
　　2．选出下列加着重号的词意义、用法不同的一项。（）
　　A．铨则坐枕侧不去 委而去之 B．然则何以解忧 不以物喜，不以己悲
　　C．铨即持书诵于侧 战于长勺 D．铨诵声琅琅然 满目萧然
　　3．翻译下列句子。
　　（1）母即抱铨行一室中，未尝寝。
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　　（2）儿能背诵所读之书，斯解也。
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　　（3）由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

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　　4．请用简洁的语言概括本文的大意。
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　　5．“儿能背诵所读之书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的思想感情？
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　　6．对待母亲，蒋士铨能“坐枕侧不去”、“诵声琅琅然”、“持书诵于侧”，结合你的亲身经历，谈谈在做人方面你的所得。
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　　（王艳梅设计）
　二鹊救友
　　1.（1）停止（2）用在表示时间的副词后，补足音节，没有实际意义（3）好像（4）副词，于是、就 2．ADF（提示：例句与ADF都是名词活用作动词现象，BC是名词作状语，E是名词的意动用法） 3．（1）不一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。（2）喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话在诉说。 4.一条红蛇正威胁着卵雏。 5.群鹊都赶来援助，其中两只又积极去求援兵。（群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄儿扬去。未几，一鹳横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。） 6.可能是说去搬救兵——鹳。因为它们回来时，同行的还有一只鹳，且成功帮助它们抓去了天敌红蛇。 7.略
　译文：
　　某人的花园里有一株古老的树，在它上面有一个喜鹊筑的巢，母鹊孵的鹊蛋快孵出幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上徘徊飞翔，不停地发出悲伤的嚎叫。一会儿，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上，忽然两只喜鹊在树上对叫，像在对话一样，不一会儿扬长而去。不一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话在诉说。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，便向鹊巢冲了下去，叼出一只红蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！
　　智犬破案
　　1．（1）距离；左右（2）很（3）察觉，发觉（4）逃亡（5）前往，到……去（6）形容词的意动用法，以……为怪（7）咬；放弃（8）原来 2.（1）有两个小和尚进入看见了尸首，非常惊讶。（2）狗停止不再前进，僧人对此很奇怪。 3.有勇有谋。一智是警觉，能够及时发现盗贼，提醒僧人注意；二智是记忆，在第二天可以准确地从五六个人里面发现盗贼。狗没有思维能力，能够把这两点做到，可谓其智了。 4.时间顺序。依据是文中有表示时间的“翌日”、“俄而”，还有揭示行动的“遂”、“乃”。 5.一是说做了坏事会遭到报应；二是通过文章赞颂那条狗的机智，让我们认识到珍爱动物，珍爱自然，其实就是珍爱我们自己。
　　译文：
　　离杭州一百里的地方，有一座古老的寺庙，香火很旺盛。一天晚上，有个盗贼翻墙进入（寺庙）。狗大叫不止，一名僧人发现了盗贼。盗贼将和尚砍倒在地，于是就带着货物逃走了。第二天，有两个小和尚进入看见了尸首，非常惊讶。于是到官府告状，狗也去了。路上经过一个酒馆，看见五六个酒鬼在喝酒。狗停止不再前进，僧人对此很奇怪。突然狗跳进酒馆，咬住其中的一个酒鬼不放。和尚怀疑他是盗贼，绑起来送到官府。官吏审问后，果然就是他。原来狗也很聪明。
　　鸣机夜课读记
　　1．（1）抄写（2）曾经（3）就（4）这样那么（5）拿着 2．B 3．（1）母亲就抱着蒋士铨在屋内来回行走，不曾入睡。（2）儿子如果能背诵读过的书，这就可以解除（我的）忧愁。（3）从那以后，母亲一有病，蒋士铨就拿着书在母亲旁边背诵，而母亲的病就能痊愈。 4．蒋士铨回忆少年时母亲悉心培育他的经历。 5．望子成材，期望殷切。 6．从“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”的角度回答。
　　译文：
　　蒋士铨九岁时，母亲就教他读《礼记》、《周易》、《毛诗》，他都能背下来；空闲时母亲就抄唐诗宋词，教给蒋士铨，让他用抑扬的声调念诵吟咏。蒋士铨每次生病，母亲都抱着他在屋内行走，不曾入睡；不久，蒋士铨的病痊愈了，母亲就指着墙壁上的诗歌，教给儿子小声吟咏，让儿子把它当作游戏。母亲生病时，蒋士铨就坐在母亲枕边不离开。母亲看着蒋士铨，竟无话悲伤起来。蒋士铨也随之哀痛悲伤，舍不得离开，曾经问母亲说：“母亲，您有什么忧虑吗？”母亲说：“是的。”“既然这样，那么用什么办法来解除您的忧愁呢？”母亲说：“你如果能背诵读过的书，这样就可以解除（我的）忧愁。”蒋士铨背书的声音十分响亮，与烧滚的汤药争着发出响声，母亲轻轻一笑说：“病好多了。”从此以后，母亲一生病，蒋士铨就拿着书在母亲旁边背诵，母亲的病就能痊愈。

蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物，辄持取，印②其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆③不能起。人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
　　(选自《柳河东集》)

　　注释

　　①蝜蝂(fù bǎn)：一种黑颜色的小虫，善背东西。②印：抬头向上。③踬(zhì)仆：跌倒。

　　解析

　　这是柳宗元的一篇寓言。蝜蝂贪得无厌，见物就取；自不量力，至死不悟。
　　这和聪明的人比起来，显得愚蠢多了。但柳宗元正是借用这个小虫子来讽刺那些贪财敛物、登高弄权的贪官们，他们和这个小虫子一样没有好下场。

　　阅读训练

　　1、解释下列加着重号的词的含义。
　　(1)虽困剧不止也
　　(2)卒踬仆不能起
　　(3)又好上高
　　(4)极其力不已
　　2、指出下列各组中加着重号的词用法相同的一项(　)。
　　A、善负小虫也惩恶扬善
　　B、其背甚涩不求甚解
　　C、物积因不散因地制宜
　　D、为去其负去国怀乡
　　3、与“为去其负”句式相同的一句是(　)。
　　A、环滁皆山也
　　B、孔子云：何陋之有?
　　C、见渔人，乃大惊，问所从来
　　D、为乡里所患
　　4、把下列句子翻译成现代汉语。
　　(1)背愈重，虽困剧不止也。
　　(2)人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故
　　5，读了本文，你有何感想?请简要谈谈。

　　(李传冬　设计)
生而眇{1}者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜槃。”扣②槃而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪③烛而得其形。他日揣龠④，以为日也。日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
　　（选自《东坡小品•日喻》）

　　注释：①眇（miǎo）：目盲。②扣：敲打。③扪（mén）：用手摸。④龠（yuè）：古代一种乐器，形状像笛子，但比笛子短。

　　新解：
　　“眇者识日”的故事出自《东坡小品•日喻》，苏东坡讲这个故事是强调接触实际和直接体验对于学习的重要性，说明学习上只有通过自身的不断实践，才能深入了解客观事物，获得真正的知识和技能。
　　但是，换一种眼光看问题，我们就会发现那个“眇者”闹出了把钟、笛当太阳的笑话，与那两个“有目者”有直接关系。因为“眇者”有先天性生理缺陷，他无法看到太阳究竟是个什么样子。可是那两个“有目者”却不考虑“眇者”的实际情况，且没有抓住太阳的主要特征，只是就太阳某一方面特点而各持一端，一个讲“日之状”，一个讲“日之光”。这样对一个从未见过，也无法见到太阳的人去讲什么是太阳，尽管引譬设喻，最终也只能是枉费苦心，因为这两个“有目者”违反了“因材施教”的原则。
　　当然，“眇者”也是有过错的。人家讲形状，他偏去听声音，人家讲光亮，他偏去摸形状。这样去认识事物，怎能不误入歧途？

　　阅读训练

　　⒈“问之有目者”省略了什么？请从文中找出原词补充出来。
　　答：___________________________________________________
　　⒉“眇者”为什么会把“钟”和“龠”当作“日”？请用原文回