收藏 分销(赏)

多媒体与低年级小学数学教学.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5528519 上传时间:2024-11-12 格式:DOC 页数:3 大小:24.01KB
下载 相关 举报
多媒体与低年级小学数学教学.doc_第1页
第1页 / 共3页
多媒体与低年级小学数学教学.doc_第2页
第2页 / 共3页
多媒体与低年级小学数学教学.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、多媒体与低年级小学数学教学 独山县城关一小 邓云霞 十年的低年级小数教学,感想颇多。随着课程改革的逐步深入,学生综合要求逐步提高,小学低段的数学教材不再是以往单一、抽象、枯燥的数学了,而被多样、形象、有趣的数学所代替。如能在数学课堂教学中巧妙运用直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的多媒体教学,在引导学生主动探索和发现数学规律,掌握数学思考方法,增强数学能力方面有着其他教学手段不可替代的作用。一、 巧设问题情景,激发学习兴趣低年级计算课的教学会有一些枯燥,如何让课本知识贴近生活,让课本知识活起来,兴趣是最好的老师,能激发学生学习的愿望。只有运用多媒体才可以最大程度地激发学生的学习兴趣。例如,

2、在学习认识人民币时,我设计了故事导入,课件演示在一片美丽的小山坡上住着三只小动物,它们是:小狗、小兔和小猪。一天,大象爷爷来了,对它们说:“小动物们,你们学习很认真,我要好好地奖励你们。你们都要什么奖品呀?”小猴说:“桃子,桃子,我要桃子。”小兔说:“萝卜,萝卜,我要萝卜。”小猪说:“肉圆,肉圆,我要肉圆。”此时,大象爷爷为难了,到底发什么好呢?小朋友帮忙想想办法。此时引出人民币。从一个动听的故事,三只可爱的小动物入手,一下子就吸引住了学生,也调动了他们的学习积极性。二、过程演示,让学生直观地理解掌握 以往教学中,对一些重要概念、含义的理解,用传统的教学手段难以达到一定的效果。这时,多媒体的过

3、程演示则发挥了很大的作用。例如:在教学找规律一课时,我是这样设计的:一段轻松的音乐,在音乐声中,太阳出来了,温暖的阳光照着大地,花儿都露出了笑脸,屏幕画面随即出现一排翩翩起舞的蝴蝶(一只黑花色、一只白花色)有规律的排列着,最后出现了一横线。河中的小鸭也是(一只黑色、一只白色)有规律的排列着在河中游玩。这时,老师问,你们猜猜看,如果按前面蝴蝶的排列来看,那横线上应是什么颜色的蝴蝶,小鸭呢?经过孩子们的观察、分析、研讨,很快填出了正确结果。由于自始至终采用“电子软件”教学,起到了化枯燥为生动活泼的作用。实破了教学的难点,使孩子在轻松愉快中切实掌握了新知识。三、运用电教媒体,增效减负新授结束后,如果

4、学生兴趣犹存,我认为运用灵活的电教媒体手段,由浅入深,循序渐进,进行课内练习是很好的方法,能逐步完善学生的认知结构,并且通过学生思考练习,达到认知结构清晰的目的。在应用题教学中,多媒体能发挥增大练习密度,变化丰富等特点,使得一题多解、一题多变、一题多用、一图多编、一式多编等练习形式充分利用。同时能组织大量的变通题,起到了小黑板难以起到的作用,大幅度提高了课堂练习密度。练习密度增大,学习积极性提高,练得主动,收到了事半功倍的效果。这样,教师可不必布置或少布置课后作业,减轻作业负担。 课堂教学实践证明,电教媒体作为先进的教学手段被引入低年级数学课堂,有效的改进了教学方法,给学生的学习提供了一个充满新鲜、生动的空间,使枯燥、单调的书本知识形象化、具体化,培养了学生浓厚的学习兴趣,调动了学生学习的积极性,提高了教学效果。达到了使每个学生都能满足不同的学习需求,最大限度的开发学生的潜能,倡导学生自主式学习,探索式学习的教学目的,对于优化课堂教学有着十分重要的作用。

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学数学

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服