苏教版七年级语文下册文言文专题复习.doc

灌南县树人实验学校九年级中考语文一轮复习学案（二）（ 七下文言文部分 ）1、赵普选自宋史原文：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。译文：赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常拿读书这件事劝他。他晚年勤奋读书，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，读一整天。到了第二天，处理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开书箱一看，原来是一部论语。赵普性情沉着而严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。宋代初年，在宰相职位上的许多人都过分谨慎拘于小结，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这人。赵普第二天又上奏章举荐这人，太祖还是不用。第三天，赵普还是上奏这人。太祖生气了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上，赵普并没有因太祖发怒而面露惶恐惊惧的神色，跪在地上把碎纸片拾起来带回家。又一天，赵普把这些旧纸片修补连接起来，又像当初一样去上奏。太祖这才醒悟过来，终于任用了这人。同步测试：1、解释下列加点词在句中的意思。（4分）普少习吏事 （ ） 读之竟日 （ ） 普颜色不变 （ ） 他日补缀旧纸（ ）尝奏荐某人为某官（ ）普明日复奏其人（ ）2、 请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。太 祖 常 劝 以 读 书在 相 位 者 多 龌 龊 循 默3、用现代汉语说出下面句子的意思。（3分）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 4、说出下面典故与赵普有关的一项是-（ ）(2 分)A、闭门读书B、半部论语治天下 C、凿壁借光D、闻鸡起舞5、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？（3分）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。 6、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。（6分）材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！” （选自宋史赵普传）翻译：。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”（1）根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。（3分） （2）在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。（3分）选文原句： 选文内容概括： 7、你从文中可以看出赵普有什么性格特征？ 2、黄鹤楼唐.阎伯理原文：州城西南隅，有黄鹤楼者。图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列神仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。译文：鄂州城的西南角上，有座黄鹤楼。 图经上说：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用黄鹤命名这座楼。”这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志上。 观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐像鸟的翅膀高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚国吴国山川胜迹中的最美的地方。同步测试：一根据拼音写汉字。（4分）黄鹤楼州城西南隅，有黄鹤楼者。图经云：“费(yi)_登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列神仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨，高标 （lng zng ）_，上（y）_河汉，下临江流；重檐(y gun )_，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦jng w_之最也。二解释词义。（19分）1释下列加点的字。（9分）（1）州（ ）城西南隅（ ）（2）费讳登仙（ ）（3）尝（ ）驾（ ）黄鹤返憩（ ）于此（4）遂（ ）以名（ ）楼。”（5）观其耸构（ ）巍峨（ ）（6）高标巃嵸（ ）（7）上倚（ ）河汉（ ）（8）重檐（ ）翼馆（9）四闼（ ）霞敞（ ）（10）坐窥井邑（ ）（11）亦荆吴形胜（ ）之最也2比较下列句中加点的字的意思有什么不同。（一词多义）（7分）（1）【于】尝驾黄鹤返憩于此（ ）其剑自舟中坠于水（ ）（2）【其】观其耸构巍峨（ ） 坐其中，颓然碧窈 （ ）（3）【以】遂以名楼（ ） 以实奇（ ）一儿以日初远（ ） 瓜州诸园亭，俱以假山显（ ）虽乘奔御风不以疾也（ ）（4）【隅】州城西南隅（ ）乘隅下垒石（ ）（5）【之】事列神仙之传（ ）亦荆吴形胜之最（ ）主人处处款之（ ）3词类活用。（3分）（1）遂以名楼（ ）（2）亦荆吴形胜之最也（ ）（3）重檐翼馆（ ）三句子。（11分）1翻译下列的句子。（8分）（1）事例神仙之传，迹存述异之志。译文： （2）观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。译文： (3)重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。译文： （4）亦荆吴形胜之最也译文： 2说说下列句子的特殊句式。（3分）（1）遂以名楼。 （ ）（2）亦荆吴形胜之最也。（ ）（3）尝驾黄鹤返憩于此。（ ）3用原文语句填空。（8分）（1）黄鹤楼一文用了8句对偶句，或铺陈，或夸张，或比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。如用“_”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。又如“_”一组对偶，极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如“ ”一组对偶，生动形象地描写了登楼观赏景物之情态。（3分）（2）黄鹤楼中具体描写黄鹤楼的位置、外观以及登楼所见的句子是： ， ， ， ； ， ， ， 。（4分）（3）黄鹤楼中直接赞美黄鹤楼景色的句子是： （1分）3、于园张岱.明末清初文学家原文：于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。译文：于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺。是名叫于五的富人所建的园子。不是有地位的人投下名贴，这座园子门上的钥匙是不会拿出来的打开门锁，开门迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。 这座园子没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。前屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋贝壳，这里因为有暗深远而奇特。再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了。同步测试：一给下列生字注音。（4分）门钥（ ） 绝壑（ ） 槛（ ） 螺蛳（ ）深邃（ ） 啾唧（ ） 颓然（ ） 碧窈（ ）二解释下列词语的含义。（18分）1解释下列加点的字词句。（11分）（1）富人于五所园（ ）也（2）非显者（ ）刺（3）则门钥（ ）不得出（4）主人处处款（ ）之（ ）（5）园中无他奇（ ）（6）奇在磊（ ）石（7）缘（ ）坡植（ ）牡丹、芍药（8）后厅临（ ）大池（9）池中奇峰绝壑（ ）（10）再后一水阁（ ）（11）长如艇子（ ）（12）四围灌木蒙丛（13）禽乌啾唧（ ）（14）颓然（ ）碧窈（ ）（15）瓜洲诸（ ）园亭（16）俱以假山显（ ）（17）胎（ ）千石（18）娠（ ）于磊石之手（19）男女于琢磨搜剔（ ）之主人（20）至于园可无憾（ ）矣2一词多义。（5分）（1）【槛】卧房槛外（ ）便破槛出之（ ）鲁束缚而槛之（ ）（2）【刺】非显者刺（ ）引锥自刺其股（ ）令之内治国事，外刺诸侯（ ）（3）【显】非声显者刺（ ）俱以假山显（ ）（4）【上】人不得上（ ）上植果子松数棵（ ）3指出下列句中的通假字，并解释。（2分）于园在瓜州步五里铺（ 通 ，解释： ）三句子。（15分）1翻译下列句子。（10分）（1）于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。译文：_（2）坐其中，颓然碧窈。译文：_（3）园中无他奇，奇在磊石。译文：_（4）卧房槛外，一壑旋下落不明如螺狮缠，以幽阴深邃奇。译文：_（5）葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。译文：_2特殊句式。（2分）（1）于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。（ ）（2）前堂三等坡高二丈，上植果子松数棵。 （ ）3划分下列句子的节奏。（3分）（1）富人于五所园也。（2）上植果子松数棵。（3）至于园可无憾矣。4.写于园的景色作者突出了哪几个奇？（园中的奇特之处在于磊石，磊石奇在哪里？）答： 5细读课文，说说文中依次写了园中的哪些景物？（2分）答： 4黔之驴唐柳宗元原文：黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憗憗然莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢博。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。译文:贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。一只老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙，就把它当成神奇的东西了，隐藏在树林中偷偷观看。过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小心翼翼，不知道它究竟是个什么东西。有一天，驴大叫起来，老虎吓了一大跳，逃得远远的；认为驴子将要咬自己了，非常害怕。可是老虎来来回回地观察它，感到它没有什么特殊本领似的；渐渐听惯了它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。老虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。老虎因而很高兴，心里盘算着说：“它的本事不过如此罢了!”于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。同步测试：1解释下列句子中加点的词。（2分）（1）然往来视之，觉无异能者。异：（2）断其喉，尽其肉，乃去。去：2下列句子中加点“之”的用法不同的一项是（）（2分）A虎见之，庞然大物也B驴不胜怒，蹄之C览物之情，得无异乎D蔽林间窥之3翻译下列句子。（2分）技止此耳！译文：4请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4分）成语：启示：（一）阅读下面文言文，回答5-8题。（17分）【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。【注释】阖：关闭。逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。5解释下面句中的加点词。（4分）（1）虎大骇，远遁 遁： （2）驴不胜怒，蹄之 蹄：（3）适异国来贡狮猫 适： （4）启扉急视 启：6翻译下面的句子。（4分）（1）有好事者船载以入。译文：（2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。译文：7填空。（6分）（1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“ ”到“觉无异能者”，最后认为“ ”。【乙】文中“ ， ”这句话可见鼠害之重。（用文段中的原句填空，4分）（2）甲乙两文都没写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的 描写；【乙】文侧重对猫的 描写。8从驴或猫的身上你得到了说明启示？（3分）5、爱莲说宋。哲学家 周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。译文: 水里、陆地上，草本、木本的花朵，值得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花，自从唐朝以来，世上的人大多很喜欢牡丹；我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来却不受污秽沾染，在清水中洗涤而不显妖媚，它的茎里面是通透的，外面则是笔直的，不生枝蔓，不长枝节,香气远播，更加清香，笔直洁净地挺立在水中，人们可以远远地观赏,却不可亲近而不庄重的玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的大富大贵者；莲花，是花中的君子。唉！对菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的人还有谁呢？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了!同步测试：1.解释句中加点的词。（4分）（1）可爱者甚蕃（ ）（2）花之君子者也（ ）（3）花之隐逸者也（ ） （4）陶后鲜有闻（ ）2.翻译句子。（6分）（1）莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。（2分）（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（4分）3.文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）（2分）A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。4. “莲，花之君子者也。”这种“君子”应具备怎样的品格？（3分）5解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）（1）濯清涟而不妖（）（2）香远益清（）（3）濯清涟而不妖（）（4）不可亵玩焉。（）6.用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分）7.要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？（3分）8.用浪线画出“予独爱莲”的原因。（2分）9.将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况目的是什么？（2分）10.文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（3分）灌南县树人实验学校九年级中考语文一轮复习学案（二）（ 七下文言文部分 ）答案1、赵普答案1、熟悉 整日 脸色、神色 修补 曾经 第二天2、太 祖/ 常 劝 以 读 书在 相 位 者 /多 龌 龊 循 默3、赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽忍对嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。4、B5、这些句子是细节描写，（1分）；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书（1分），不顾个人安危为国家推荐人才的品质。（1分）（作用意思对即可）6、（1）选文原句：而能以天下事为己任（2）选文概括：为治理国家而勤奋读书；不顾个人安危为国家推荐人才；7、读书刻苦、专心致志，工作能力强，具有超人的毅力和坚定的意志2、黄鹤楼答案一祎 巃嵸 倚 翼馆 荆吴二1、州：指鄂州，今湖北省武汉市武昌。隅：角落。登仙，成仙。驾：乘、骑。憩：休息。耸构：矗立的楼宇(指黄鹤楼)，“耸构”与“高标”意思相同。巍峨：高大雄伟的样子。巃嵸：高耸的样子。倚：靠着。河汉：银河。重檐：两层屋檐。闼：门。霞敞：高敞。井邑：城乡。形胜：山川胜迹。2、（1）在；到。（2）它，指黄鹤楼；它，指水阁。（3）用；因为；认为；凭借；如4）角落；边沿地方。（5）无实义，不译；结构助词，的；我们。3、（1）名词作动词，命名。（2）副词作名词，最美的地方。（3）古代建筑的飞檐，名词活用作状语，像鸟的翅膀一样张开。三1、（1）有关这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志上。（2）观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大江。（3）两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾。（4）这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。2、（1）省略句，“以”后省略宾语“之”，黄鹤。（2）判断句，“也”表判断。（3）倒装句 尝驾黄鹤返于此憩3、答：（1）事列神仙之传。迹存述异之志。/耸构巍峨，高标巃嵸。/坐窥井邑，俯拍云烟。/上倚河汉，下临江流。（2）耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟。（3）亦荆吴形胜之最也。3、于园答案：一yo h jin s su ji j tu yo二1、所园：所建筑的园林。显者：指有名声有地位的人。钥：钥匙。款：殷勤招待。之：人称代词，我们。奇：特殊的，罕见的。磊石：用各种各样的石块堆砌成假山。磊，垒，堆砌。植：栽种。缘：顺着，沿着。临：临近。绝壑：陡峭的山沟。阁：我国古代的一种建筑物，供游息、远眺、供佛或藏书之用。阁的平面呈方形、长方形或多边形等，一般四周设隔扇。艇子：小船。蒙丛：覆盖，丛生。啾唧：细小而碎杂的声音：颓然：柔顺的样子，文中是舒坦的意思。碧窈：碧绿幽远。诸：众，各。俱：都。以：凭借。显：显扬，有名声。胎：怀孕成胎，这里是形成雏形的意思。娠：妊娠，孕育。男女：动词，生男生女，即生养孩子，即诞生。琢磨搜剔：指精心地构思。憾：心感不满。2、（1）栏杆；关人的囚笼；把人关在牢笼里。（2）名帖，这里用作动词，投名帖；用尖锐的东西向前直戳；刺探，探询。（3）有地位；著名（4）上去；上面3、步通“埠”，水边停船之处。三1、（1）于园在瓜州停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园林。（2）人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。（3）这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。（4）卧房的栏杆外面，有条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。（5）葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。2、（1）判断句，“也”表判断。（2）倒装句，果子松的定语“数棵”后置。3、（1）富人于五/所园也。（2）上/植/果子松数棵。（3）至/于园/可无憾矣。4、前堂：以实奇；后厅：以空奇；卧房槛外：以幽阴深邃奇。5、磊石大池壑水阁假山4黔之驴答案1.(1）异，特殊、特别。只要是“特殊”的近义词即可。(2）去，离开。 2. C。 3本领不过这样罢了。意思接近即可。4成语：黔驴技穷或黔驴之技，2分。启示：示例：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。示例：没有真才实学，就难以在社会上立足。 5（1）逃跑（2）用蹄子踢（3）恰好、恰巧（4）打开6（1）有人喜欢多事的人用船将驴却到黔这个地方。（2）这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。7（1）甲文：以为神 技止此耳乙文：大与猫等，为害甚剧。（2）心理 动作8从驴的身上我得到了：示例1：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。示例2：人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。从猫的身上我得到了：示例1：知己知彼，百战不殆。示例2：面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。5、爱莲说答案3.A4.应该鄙弃那种贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品格。5（1）濯清涟而不妖（美丽而不庄重）（2）香远益清（更）（3）濯清涟而不妖（洗涤）（4）不可亵玩焉。（亲近而不庄重 ）6.用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听说了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人该是很多了。7.要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？（3分）起衬托作用。菊虽高洁，却有躲避现实的缺点，牡丹虽华贵，却是势利小人追逐的，“予独爱莲”，反映了对高洁品格的向往8.用浪线画出“予独爱莲”的原因。（2分）9.将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判当时趋炎附势，追求富贵的世风。10.文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（3分）.第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显出莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。11