无锡市小学语文五年级下册期末试题(含答案).docx

无锡市小学语文五年级下册期末试题（含答案）
1．看拼音写词语。
wēi yán     yǐn jiàn     
fàng sì     xiǎng lè
2．查字典，填空。
“扣”字是______结构，按部首查字法，应先查部首______，再查______画。“扣”字在字典中的解释有：①套住或搭住；②器物口朝下放置或覆盖别的东西；③比喻安上（罪名或不好的名义）；④扣留，扣押；⑤从原数额中减去一部分。请给下面句子中加点的字选择正确的解释（填序号）。
（1）如果选手不遵守规则将被扣分。( )
（2）弟弟已经七岁了，但他还是不会扣扣子。( )
（3）他给爸爸夹了一碗菜，还贴心地用盘子把碗里的菜扣住，以免菜变凉。( )
3．下面词语依次填入语段空缺处最恰当的一项是（       ）
①欢呼       ②欢聚       ③欢笑       ④欢乐       ⑤欢唱       ⑥欢悦
儿时，在故乡那条小河里的小伙伴们戏水时的（       ）声和抓鱼时的（       ）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（       ）。直到现在，我仍然希望能再次和儿时的伙伴（       ）在那条小河边。
A．③⑤④② B．①③①② C．③①②⑥ D．③①④②
4．下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（     ）
A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5．下列句子中，没有语病的一项是（ 　   ）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C．晚会过后她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。
D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
6．下列关于破折号的作用，判断错误的一项是（    ）
A．“卖——扇子啦！”（声音的延长）
B．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（解释说明）
C．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（语意的转折）
D．“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”（补充说明）
7．排列错乱的句子，在括号里写上序号（        ）
①借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。
②我关上楼道的灯，摸黑下了楼。
③写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。
④一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。
⑤我快速收好书包，熄灭灯，走出教室。
⑥走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
A．⑤⑥①④②③ B．③⑤⑥①④② C．③⑤①⑥②④ D．③⑤①⑥④②
8．按要求完成下列句子。
（1）十万支箭，三天怎么造得成？（改写成陈述句）
__________________________________
（2）①中国女排精神，就是通过世界体育大舞台，具体而形象地阐释了中华民族精神，他是中华民族精神的一个组成部分之一。②这种精神激动着更多的中国人，在自己的岗位上，在自己的人生舞台上书写美好的未来。
句①有语病，请写出修改意见：___________________________________
句②有语病，请写出修改意见：___________________________________
（3）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（仿照句子的表达特点，写一写“云朵在天空飘荡”的情景）
____________________________________
（4）一分钟，两分钟，三分钟……时间过得太慢了，小明和爸爸在手术室前焦急地地等待着，直到妈妈手术成功的消息传来，他们悬着的心才放了下来。（注意加点的部分，照样子，写一写自己类似的体验）
______________________________________
9．积累运用。
（1）做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说“君子_______，小人___________”。人要树立底线意识，因为“人有耻，________________”。
（2）诗中有情，有“________________，烟花三月下扬州”的送别情；诗中有志，有“黄沙百战穿金甲，________________”的报国之志；诗中有趣，有“________________，短笛无腔信口吹”的天真童趣。
（3）妈妈一本正经地对我说：“咱们咸菜烧豆腐——__________，如果你期末考试没考好，就像去年一样参加培训班。”我嘀咕着：“这不是外甥打灯笼——___________？”
10．根据所学的知识填空。
（1）本学期的诗词中，既有描写儿童认真学习种瓜的有趣场景“______________，______________。”也有李白送孟浩然依依惜别的情景“___________，___________。”孟郊的诗句“______________，______________”表达了对母爱的歌颂。《从军行》中“______________，______________”表现了战士们杀敌报国的英雄气概。
（2）《自相矛盾》一文中，楚人面对他人“______________？”的提问时“弗能应也”，因为“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______________。”（用原文回答）
（3）汉字字体的演变过程是：( )→( )→小纂→( )→( )。
（4）《朱子语类》中“人有耻，______________”告诉我们因为有羞耻心，所以不该做的事情就不会去做；《左传》中“______________，必自毙”告诉我们，如果做了很多坏事，就一定会自取灭亡。
非连续性文本阅读。
【材料一】
说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
早在商代，筷子称为“挟”，后来改称“箸”，上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美美地吃起来。
今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》给予中国的筷子很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”
中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几双中国的筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的相互了解。
【材料二】
【热点背景】
江苏省泰州市出台了全国首个《公勺公筷使用规范》地方标准，指出公勺公筷为两人以上同桌共餐时，用以舀（夹）取菜（点）的勺子、筷子，是就餐者不与嘴接触的分餐工具，并从长短、颜色、标识等方面规定了公筷的制作要求。
【热点聚焦】
不光是泰州，不少省市都发出了使用公勺公筷的倡议。首都文明办、北京市卫健委发出《争做文明健康好市民倡议书》，建议市民尽量分餐进食，使用公勺公筷。上海市四部门联合发布《关于使用公筷公勺的倡议书》，上海首批100家餐厅对外承诺，全面提供一菜一公筷或公勺。
疫情之下，戴口罩、勤洗手、常通风成为人们的共识，打喷嚏时遮挡口鼻、排队时保持距离等不少细节都已成为人们的习惯。人们对生命健康高度重视，健康意识被唤醒，在此契机下提倡使用公筷公勺无疑会事半功倍。不过，推广使用公筷公勺，只有规范标准和餐厅的承诺还不够，还需要每个人切实地参与。在一项有21万人参与的投票调查中，针对“你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题，有5． 7万人选择“会用，已成习惯”，有6． 4万人选择“没有，嫌麻烦”。有网友留言说：“有时候提出用公筷，对方用一副我们不讲义气的样子拒绝，也不好意思再提。”“我想用但怕他们觉得我做作，也就忍了。”
【材料三】   

11、读材料一，“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了”这句话中“长”的意思是（　　）
A．《简明不列颠百科全书》对筷子作的评价很长
B．筷子的传播距离很长
C．筷子的历史悠久，关于筷子有很多话可说
12、下列说法错误的一项是（　　）
A．使用公筷公勺体现了人们对生命健康的重视。
B．政府出台相关政策有利于人们养成使用公筷公勺的习惯。
C．使用公筷公勺是小题大做，完全没有必要。
13、根据材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“筷子”的“筷”与“快”是同音字，表示中国人吃饭很快而且很快乐。( )
（2）从调查结果看，有6． 4万人觉得使用公勺公筷太麻烦。 ( )
（3）材料三的宣传图片中，“吃饭新风尚，健康好习惯”告诉我们只要进餐时使用公筷，就不会得病。                              ( )
14、上海市出台了《关于使用公筷公勺的倡议书》，红红认为在自己家也要使用公筷公勺，而爷爷却认为在自己家不用这么做。你认同谁的想法？为什么？
_______________
文言文阅读。
愚人食盐
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已①，更为益②盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔③，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽④，反为其患。
【注释】① 闻已：听完；② 益：增加；③尚尔：如此； ④口爽：口味败坏。
15、联系上下文，猜测加点字的意思。
① 缘有盐故 ( )                      ② 便空食盐     ( )
16、读好下面的句子，读出停顿处用“/”划开。
便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”
17、文中“愚人”的“愚”表现在：___________________________
18、结合注释，想想画“ ”句子的意思并写下来。
______________________________________________
19、我从这则小故事中得到的启发是：______________________________
阅读短文，完成练习。
微笑的可乐
我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。
那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。
那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。
攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。【A】要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。【B】虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流。【C】这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。
那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。
       假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可示。
20、联系上下文，解释下列词语。
暴露无遗：________________________________________
负债累累：________________________________________
21、第四段中“攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边”的“攥”能否换成“捏”，为什么？
___________________________________________
22、“阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。”这句话放入哪一处最合适？请在文章【A】【B】【C】中选择一处：_____________
23、本文的结尾与下列结尾是一样特点的一项是（       ）
A．就这样，我有了第一本长篇小说……
B．于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
C．我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
24、作者说：“……我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。”说说你对这句话的理解。
_________________________________________________
25．习作
在生活中，面对困难你选择“勇敢”了吗？面对失败、痛苦，你选择“坚强”了吗？面对“诱惑”，你选择“拒绝”了吗？
生活中的选择下千千万万，请你以“选择_______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先把横线上的内容补充完整；
（2）写清事情的整个过程，表达出自己的真情实感；
（3）不少于450字。
【参考答案】
1．威严   引荐放肆 享乐
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“威、荐、肆、享”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．     左右     扌     3#三     ⑤     ①     ②
【详解】本题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
部首查字法的一般步骤为：①确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。②在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。
“扣”左右结构，部首：扌，再查3画。
扣分，是指减少应得的分数。通常指交通违章驾驶证的扣分。
扣扣子，用圈、环等东西套住或拢住扣子。
扣住，意思是拴住；扣押住。
3．D
解析：D
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
欢呼：形容一种欢乐而振臂高呼的激情场面。
欢聚：欢乐的聚会或欢乐地聚会。
欢笑：欢乐地笑，快活地笑，因为高兴，快乐，兴奋等。
欢乐：形容内心十分开心，高兴。
二、信息匹配
4．D
解析：D
此题考查诗句所用修辞手法的辨析，题干中所给诗句出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，运用的是夸张的修辞手法。
A出自唐代李白的《早发白帝城》，运用了夸张的修辞手法，用“已过万重山”形容舟行之快。
B出自唐代李白《望庐山瀑布》，运用了夸张修辞手法。
C出自柳宗元的《江雪》，运用了夸张的修辞手法。
D出自宋代杨万里《小池》，运用比喻的修辞手法，比喻某人才华刚刚展露出来就得到赏识，后来用来比喻新生事物一出现，就为目光敏锐者所发现。
5．B
解析：B
【详解】此题考查学生病句辨析与修改的能力，在解答时首先需要熟知病句的类型。
A．成分残缺，缺少主语。可以把“通过”或“让”去掉。
C．搭配不当。“优美的舞姿”不能“在耳边回响”。
D．成分残缺，可在“已”后加上“成为”。
故答案为B。
6．D
解析：D
【详解】本题考查了学生对标点符号即破折号的理解与掌握能力。完成此类题目需要结合自己的标点符号的知识作答，辨析各项句子中破折号的作用是否正确。
首先要知道，破折号有以下作用：①用于行文中解释说明的部分。②用于话题突然转变。③用于声音延长。④表示意思的递进。
A 句子“卖——扇子啦！”中的破折号用于声音延长，由此可知本题判断正确。
B 句子“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。”中的破折号用于解释说明的部分，由此可知本题判断正确。
C 句子“枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！”中的破折号用于语意的转折，由此可知本题判断正确。
D 句子“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”中的破折号用于话题的突然转变，不是补充说明，故本题判断错误。
故选：D。
7．D
解析：D
【详解】略
8．     十万支箭，三天造不成。     中国女排精神，就是通过世界体育大舞台，具体而形象地阐释了中华民族精神，他是中华民族精神的一个组成部分。＃＃中国女排精神，就是通过世界体育大舞台，具体而形象地阐释了中华民族精神，他是中华民族精神的组成部分之一。     这种精神激励着更多的中国人，在自己的岗位上，在自己的人生舞台上书写美好的未来。     云朵在天空中悠闲地飘荡，像一位正在散步的老人。     一分钟，两分钟，三分钟……消防员叔叔终于把困在电梯里的同学解救出来了，我们不禁松了一口气。
9．     喻于义     喻于利     则能有所不为     故人西辞黄鹤楼     不破楼兰终不还     牧童归去横牛背     有言（盐）在先     照旧（舅）
【详解】本题考查名言警句的积累、诗句的识记和歇后语。
名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。
（1）“君子喻于义，小人喻于利。”摘自《论语》。意思是君子通晓的是道义，小人通晓利益。
“人有耻，则能有所不为”的意思是一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。这句话出自朱嘉的《朱子语类》。
（2）“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。意思是友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，将放舟长江的宽阔画面，将目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》。意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。是身经百战的将士豪壮的誓言。把战斗之艰苦、战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿锵有力、掷地有声。
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代雷震的《村晚》。意思是放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
（3）咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：比喻在做事之前先把条件或规则说在前面。
外甥打灯笼——照旧（舅）：“照旧”是它的要表达意思，说明事情还和原来一样，没有变化，一切按照原来的样子进行。
10．     童孙未解供耕织     也傍桑阴学种瓜     孤帆远影碧空尽     唯见长江天际流     谁言寸草心     报得三春晖     黄沙百战穿金甲     不破楼兰终不还     以子之矛陷子之盾，何如     不可同世而立     甲骨文     金文     隶书     楷书     则能有所不为     多行不义
【详解】（1）本题主要考查对诗句的识记与理解能力。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。出自南宋范成大的《四时田园杂兴·昼出耘田夜绩麻》。译文：小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。译文：孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。
“谁言寸草心，报得三春晖”。出自唐代孟郊的《游子吟》。译文：谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？
”黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还“。出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》。译文：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
（2）本题主要考查对文言文的识记、背诵与默写能力。
原文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
译文：楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。
（3）本题主要考查课外积累。
汉字字体的演变过程是：甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦）→隶书（汉）→楷书（魏晋）→行书。
（4）本题主要考查对文言文名句的识记与理解能力。
“人有耻，则能有所不为”的意思是一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。
“多行不义，必自毙”的意思是多做不义的事情，必定会自己垮台。
C
解析：11、C
12、C
13、     ×     √     ×
14、我认同红红的想法。在家里使用公筷公勺也是有必要的，这样可以降低家人生病的风险，还有利于培养好习惯。
【解析】
11、本题考查句子的理解能力。
认真阅读课文，根据文章内容体会这句话中“长”的意思，它指的是中国人使用筷子历史长、内容多，有很多话可说。故答案选C。
A.错误；《简明不列颠百科全书》对筷子作的评价很高。
B.错误；筷子的传播距离跟筷子本身没有关系。
12、本题考查信息获取能力。
A.正确；北京市卫健委发出《争做文明健康好市民倡议书》建议市民尽量分餐进食，使用公勺公筷。就是体现了人们对生命健康的重视。
B.正确；上海市四部门联合发布《关于使用公筷公勺的倡议书》，上海首批100家餐厅对外承诺，全面提供一菜一公筷或公勺。这样有利于人们养成使用公筷公勺的习惯。
C.错误；使用公筷公勺是对我们自己的生命健康负责，并不是小题大做。故选C 。
13、本题考查内容理解。
（1）“筷”：筷子，吃饭时夹食物的用具。“快”：速度高；走路、做事等费的时间短（跟“慢”相对）。虽为同音字，但是字义不同，不能放到一起去理解。故此项错误。
（2）正确；符合材料二，一项有21万人参与的投票调查中，针对“你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题，有5． 7万人选择“会用，已成习惯”，有6． 4万人选择“没有，嫌麻烦”。
（3）正确；材料三图片中宣传的标题就是“吃饭新风尚，健康好习惯”。
14、本题考查观点论证。
上海市出台了《关于使用公筷公勺的倡议书》，就是倡导大家无论何时何地都要使用公筷公勺，所以我们应该认同小红的想法。
可以围绕“使用公勺公筷不仅干净卫生，而且能够预防疾病”，“不使用公筷，实际上大大增加了疾病在人与人之间传播的风险”等方面来写，言之有理即可。
15、     因为     空口
16、便/自念/言：“所以/美者，缘/有盐故。少有/尚尔，况复/多也？”
17、愚人无智，便空食盐。 或   所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？
18、这个人没有智慧，空口吃盐，味觉败坏，反而成为他的祸患。
19、干任何事都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过了头就会走向反面。
【分析】
译文：从前有个愚蠢的人，到朋友家。主人给他食物，食物嫌淡而无味。主人知道之后，于是添加盐。加了盐，食物就味美，于是(他)自言自语说：“之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。味觉败坏，反而成为他的祸患。
15、本题考查字义掌握。
① “缘有盐故”翻译为“菜这么好吃，是因为放了盐”。这里“缘”意思是“因为”。
②“便空食盐”翻译为“就空口吃盐”。这里“空”意思是“空口”。
16、本题考查文言文句子停顿划分。
句子翻译为“于是自言自语说：‘之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？’”划分文言文句子的朗读节奏的方法：句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。
17、本题考查文章内容理解。
通过文章“愚人无智，便空食盐”的翻译“这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐”体现了“愚人”的“愚”。
18、本题考查句子翻译。
“智”翻译翻译为“智慧”，“空”翻译为“空口”，“口爽”翻译为“口味败坏”，“患”翻译为“祸患”。
19、本题考查对文言文的理解。
这篇文言文给我们的启示就是，做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，-旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。因为真理再向前跨越一步就成了谬误。
B
解析：20、     全部暴露出来。文中指我受伤的脚踝被大家看到。     形容负债极多。文中指为了给我治疗家中借了很多外债。
21、不能。“攥”是紧紧握住的意思，更能表现我内心的紧张和害怕。
22、B
23、C
24、“我”终于战胜了那场车祸带给“我”的悲观胆怯。
【解析】
20、本题考查的是词语解释。
结合题干的内容进行分析，根据原文的语境写出词语的本义和文中义即可。本题中“暴露无遗”暴露：显露，显现。遗：遗漏。指坏人坏事全部、彻底地暴露了出来，没有丝毫遗漏。文中指我受伤的脚踝被大家看到。“负债累累”意思是形容负债甚多，文中指为了给我治疗家中借了很多外债。
21、本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流。”这句话中“攥”意思是握；握住。在句子中指的是我紧紧的握着爷爷给我的硬币，很害怕硬币会丢。而“捏”的意思是用拇指和别的手指夹。并不是握的很紧，所以不能替换。“攥” 更能体现出我内心的紧张和害怕。
22、本题考查的是对句子的理解和分析。
结合题干给出的语句“阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。”前一句是承接上文的噩梦犹，所以应该放在B句这里。
23、本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容，本文中结尾的特点是总结全文，升华主旨。所以与下列结尾是一样特点的一项是C项，同样是升华了主旨。AB两项都是语意未尽。
24、本题考查的是对句子的理解和分析。
结合原文的内容进行分析，原句中“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。”这句话中翻阅的山指的是我战胜了自己的悲观和胆怯的想法。可以围绕这个方面来展开即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
25．范文：
选择勇敢
有的人说：勇敢是磨练出来的。的确，这句话在我身上就发生过。　　
我嘛，天生胆小，一条小小的蚯蚓就能把我吓得魂飞魄散，别人给我起了个绰号“胆小鬼”，为此，我不知道我为“胆小鬼”这个绰号哭过多少回。但是，经过那一件事，使我变得不再胆小。　　
那是一个乌云滚滚的星期五，学校要培优，我很“荣幸”被选上了。我极不情愿地答应了老师。　　
天渐渐黑了，乌云退去了。银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一张柔软的网，把所有景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这张柔软的网的东西，任一草一木，都不是像在白天里那样实现了。它们都有着模糊。空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。我心惊肉跳地走出了教室，恐惧感随之而来。我迈出的每一步，都好象费了很大的意念才迈出去。我的心里是十五个吊桶打水——七上八下的。心里毛毛的，总觉得后面有人，情不自禁地扭头看了一下，没人。我心里安慰一下自己：“别怕！爸爸说过世界上根本没有鬼。”我心里如打了镇定剂一样，顿时安静下来。终于走出了校门口，见爸爸在向我招手，我紧张的心情顿时放松起来，这才发现额头上。手上都沁出了汗珠。　　
这次，我已经锻炼了自己，让我十分开心，也使“胆小鬼”这个绰号不再属于自己！
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为半命题作文，以“选择_______”为题，写一篇记叙文，将题目补充完整。在生活中我们会面对千千万万的选择，面对困难，是否会选择“勇敢”；面对失败、痛苦，是否会选择“坚强”；面对“诱惑”，是否会选择“拒绝”。将自己面临选择的事情记叙出来，把自己的选择写出来，并说明通过这次选择，给自己带来了什么样的体会。
写作思路：
开头：简单的介绍自己面临的是什么样选择。
中间：要将自己面临选择的事情记叙出来。按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。在记事过程中，要将自己在面临选择时的心情描写出来。要将自己的选择写出来，将这次选择带给自己的体会写出来。
结尾：总结全文，说明这次选择带给自己的影响。