小学语文三年级上册第四单元知识要点.docx

小学语文三年级上册第四单元知识要点听写：留心艳丽苏醒湿度密切关系娇嫩适宜适应展示需要昆虫传播修建陆续大致无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括检查迷失沿途超常本能名堂浪费镜片看守定时清闲细微阅读随意调节简单拜访拜年玩具做梦娇气广播随便简直礼堂访问休闲大腿争奇斗艳芬芳迷人植物学家准确无误确确实实挤来挤去记忆力微生物显微镜近义词：留心留意适宜适合大致大概观察观看舒展伸展辨认辨别试验实验证实证明推测猜测包括包含看守看管清闲空闲随意随便浪费挥霍详细详尽反义词：艳丽素雅苏醒沉睡危险安全推测断定陌生熟悉浪费节约清闲忙碌密切疏远娇嫩粗壮减少增加超常平常准确错误浪费节约清闲忙碌细微庞大简单复杂详细粗略千里迢迢近在咫尺多音字：闷：闷（mn）热闷（mn）闷不乐尽:尽（jn）力尽 （jn）管磨：磨（m）坊磨（m）牙几：几（j）乎茶几（j）几（j）看：看（kn）守看（kn）大门看（kn）管看（kn）见看（kn）电视薄：薄（bo）板薄（bo）片薄（bo）膜薄（b）礼薄（b）弱薄b荷待：待（di）在家里待（di）着没事等待(di)调：空调（tio）调（tio） 皮调（dio）动调（dio）换散：散sn步散sn文号：号ho叫记号ho形近字组词：湿（潮湿） 娇（娇气） 致（大致） 验（试验） 论（无论）证（证明）阻（阻力）忆（回忆）温（温度） 骄（骄傲） 到（来到） 检（检查）轮（车轮）征（长征）组（小组）亿（亿万人民）镜（眼镜） 闲（休闲） 访（访问） 脸（笑脸） 播（广播）郊（郊外）试（考试）境（环境） 闭（关闭） 坊（磨坊） 捡（捡拾） 插（插花）胶（胶卷）拭（拭目以待）重点词语解释：争奇斗艳：花朵竞相开放，好像在比美。欣然怒放：愉快地盛开。含笑一现：面带笑容短时间出现，课文中形容昙花开花的时间极短。几乎：差不多，非常接近，接近于。推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。准确无误：行动的结果完全符合实际或预期，没有差错。确确实实：真实可靠。本能：人类和动物不学就会的本领，如初生的婴儿会哭会吃奶，蜜蜂会酿蜜等。千里迢迢：形容路途很远。迢迢：遥远的样子。不紧不慢：不急也不慢。指不慌不忙的样子。课文要点：花钟：1、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。2、植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。3、还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。4、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现4、原来“花开了”可以有那么多的表达方法，让我也来写一写：桂花（散发出一缕缕淡淡的清香）。荷花像一个个穿着美丽的姑娘在翩翩起舞。桃花一朵紧挨着一朵在枝头冲我微笑。蜜蜂：（作者是法国生物学家、科普作家法布尔。他被誉为“昆虫诗人”，他的代表作为昆虫记。）1、听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。作者用“听说”一词，表明是听说的就不一定真实可靠，所以作者才要做这个试验，也体现了“我”不盲目地相信别人的科学态度。2、那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。3、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。4、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。5、在这篇课文里，作者用上了“我想”、“推测”、“也就是说”、“确确实实”这些词语，体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。6、蜜蜂是勤劳的昆虫。它们会通过跳舞来传递信息，如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就是蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。玩出了名堂：全文贯穿一个“玩”字，以“玩”为线索，以“名堂”为中心，告诉了我们正是列文虎克在玩的过程中能善于观察、认真思考，才能玩出震惊世界的名堂。“名堂”是指发明和创造，成就。1、列文虎克是怎样玩出了名堂的？答：列文虎克一边看门，一边磨镜片，玩放大镜，再次玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜，而且还在玩显微镜的过程中发现了微生物。他待着没事,就一边看门,一边磨起了镜片。2、列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂.他最早发现了微生物,发现了一个全新的世界。3、玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。（真想不到，玩也能玩出名堂。）4、“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。“小人国”是指“微观世界”，“居民”是指“微生物”。5、连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。“玩具”是指显微镜。找骆驼：故事改编自阿拉伯民间故事。1.“老人家，您看见一只骆驼了吗？”2“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”3“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”4“是不是缺了一颗牙齿？”5刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。（老人真会仔细观察！）6、老人不紧不慢地说这句话里的“不紧不慢”既反映了老人的性格特点，又体现了老人当时的胸有成竹。