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浅谈“过一种幸福完整的教育生活”赴江苏海门学习新教育感悟新教育是由朱永新发起的一项民间教育改革行动，基本理念是“过一种幸福完整的教育生活”。分为十大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。2014年3月25日，我怀揣着对新教育的梦想踏入海门市，给人的感觉就是这个地方适合搞教育。所有的房屋朝向一致，排列整齐，在道路两旁错落有致。正值三月，房前屋后满满都是盛开的油菜花。人们生活在花的海洋中。大街上的海门人个个穿着朴素，毫不花哨。对于外来人员，无论是的士师傅还是商店老板，都十分热情地介绍海门景点。生活在这样一个整洁祥和的环境中，学生会受到熏陶，也能更好的学习。说海门是个新教育基地一点也不为过。远远望去，满大街都说学校或者培训机构，并且教育部门与学校合并在一起。可见教育在这里是一件多么重要的事。一、 打造特色教育，提升学校文化为期三天的海门实地学习考察活动中，我们深入四所新教育实验学校，观看了他们各校的校园文化，现场了解了他们各校特色活动的开展情况，被海门各校充实的活动内容，多角度多侧面的展示，形式多样的成果深深触动，震撼强烈，获益匪浅。在新教育理念中，学校文化塑造一直是重点。每个学校根据自身发展需求打造属于自己的特色教育。海门市的几所学校各有各的特色文化。海门市实验小学倡导“能仁教育”，能指有知识有能力，仁指有仁爱之心。要做一个德才兼备、又红又专的人。海门师范附属小学打造“童话教育”，用童话的手段，匡扶着学校教育发展的方向。着力于学校特色建设的推进，润饰着学校鲜明的文化印迹。让学生在童话阅读、童话活动、童话创造的童话世界里快乐学习，快乐成长。海门市东洲小学以“追求卓越”之精神，以“让我们的教育适合每一个学生发展，让每一个学生去啊年而具个性地发展”为教育理念，致力于建设有文化、有智慧、有信念的“新生活教育”。海门市育才小学围绕“绿色教育”，构建绿色文化课程、绿色心育课程、绿色书香阅读课程、绿苑社团课程。每个学校都坚持自己的特色教育，尊重个性，张扬个性、发展个性，尽情展现各个学校与众不同的风采。但是在发展个性的同时，也让我们看到了新教育共性。缔造完美教育、营造书香校园、构建理想课堂、培养卓越口才等等。无论你走进哪所学习，你一定会被校园中浓浓的书香气息所陶醉。校园图书馆，班级图书架，楼角休息阅读角，校园阅读标语，童话林雕塑，橱窗内优秀书虫照片，师生共写的随笔.无论你在哪个角落站上半会，你都不会感觉时间闲，不会感到无所事事，因为有太多的内容值得你学习。走进海门实小，我们就被实小教学楼上内容丰富，色彩鲜艳的文化墙所吸引。特别是教学楼上下楼梯的两侧墙壁上，一幅幅五彩的儿童画，更是让大家啧啧赞叹。他们每个班的教室里教室外的墙壁布置得很精美，每个班有每个班的主题，无论是设计还是制作和张贴，都是由老师和学生共同参与进行的。“放飞梦想”“做学习的主人”“我能行”“学真知，做善人”.每个班级都有自己的班训。“学习乐园”“展示台”“小小明星”“剪贴”.不同的栏目给学生提供了充分展示自己的阵地。孩子们在一幅幅图画中大胆地描绘自己心中的梦想。无论是形式还是造型，都是哪样的新颖独特，富有情趣，置身其中，真好像进入了一个“世外乐园”。在班级文化浓厚氛围的熏陶和影响下，相信学生们会更乐于学，更愿意学。几所学校的文化之魂，都极其鲜活，智慧而又灵动，各具特色，溢彩流光，回顾它们，也是一种精神上的洗礼和享受。二、 缔造完美教室，优化学习环境海门市教育局局长许新海博士说道：“一个完美教室是图书馆，是阅览室，是实践场，是探究室，是操纵间，是展览室，是信息资源室，是教师的办公室，是习惯养成地，是人格成长室，是共同生活所，是生命栖居室。”缔造完美教室是新教育的一大重点。塑造班级文化，让孩子快乐学习。星星班、太阳班、蜗牛班.班名班训班歌班级宣言班级文化展示应有尽有。走廊墙上分布了“班级常规评比栏”“班级名片”“能人好少年”三大板块。教室内，有“信息栏”“英语角”“图书角”“读书评比表”“五好学生我争当”“班级特色”六大内容。根据各班特色自行布置。二年级二班，周丽红老师的七彩脚丫班完美教室展示更是精彩绝伦。从“怀揣梦想，七彩脚丫来相聚”“浸润书香，美好童心渐丰盈”“发扬个性，成长舞台亮风采”三个篇章来讲述班级文化。有舞蹈，有演唱，有绘画，有乐器，有魔术，有童话剧，有亲子合唱，有公益项目.一个小小的二年级班级，却是如此多才多艺，全面发展。完美教室，每个人都在尽自己的所能，这样的教室是每个学生向往的地方。班级文化建设是一个永恒的教育话题，班主任只要用心思考，不断探索，让孩子们在鲜活灵动的班级文化中逐渐养成良好的习惯，就能真正实现班级文化建设在育人过程中的巨大作用。三、营造书香氛围，培养阅读兴趣“改变，从阅读开始”，这是许新海的话。格林讲过一段话：或许童年的图书才会对人产生深刻的影响。孩提时候所有的书都是寓言书，告诉我们有关未来的种种。他还说，一个人14岁以前所读的书作用是今后所读的书永远无法比拟。营造书香氛围是新教育的又一重点。班级是学校教育的基本单位，书香校园的标志理当是一个个飘满书香班级。无论在哪个学校，书本是随处可见。教室里有图书角，图书墙，学校里有图书雕塑，图书阅览室。孩子们一下课基本上就沉浸在书的海洋中。在次基础上，许多学习构建了校本阅读课程，编辑出版了主题性文化阅读读本，如实验小学的儿童文化阅读我在文学中散步，海师附小的童话阅读走进童话王国等。东洲小学“满天星”阅读星级评价更是让人惊讶。它规定，孩子每读完一本书就能点亮一颗小星星。当然不是简单地浏览就可以，要求有读书笔记，读书感悟。看着墙上的“满天星”阅读星级评价表，满满都是星星。孩子们争先恐后比阅读，有的孩子甚至一个学期能读到十几本书，不得不让人佩服。记得“满天星”书签上这样写到：广泛阅读，点亮满天星星。星光虽小，成就璀璨的星空。当然，这里的孩子每天阅读也并不是只看书，还包括读书。晨诵午读，读诗歌，读优美的文章，陶冶自己的情操。教师指导学生有计划的阅读现代儿童诗歌，一本书可以读一个月，可以读半个月，根据内容和学生的理解决定。阅读体现阶梯性，读本多由教研组确定和推荐，也可使用新教育的阶梯读本。新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。目的是让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵中孩子与诗歌交融，沉浸其中，玩味期间，充分体验诗歌的丰富性。晨诵时，需要教师学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，让诗歌、音乐、师生交织在一起。午读读的是儿童童话、寓言、故事等，在老师指导下开展多种形式的阶梯阅读。如此高规格的读书，不禁让我觉得孩子们在完美教室展示时惊人的语言能力，想到课堂上声情并茂的朗读，想到他们开阔的思维丰富的知识面也不足为奇。四、 构筑理想课堂，提高学习效率只有课堂发生改变，学校才有可能发生细腻的变化。只有让儿童享受到充满美丽的课堂生活，儿童的魅力世界才有可能是完整的。海门市教育提倡“先学顺导、实练精教”。课堂中孩子们良好的行为习惯，老师们严谨的教学风格都让人佩服。整堂课老师们教得轻松，孩子们学得扎实。理想课堂是正在研究一种新的教学模式，真正体现学生主体、教师主导的课堂教学。具体为：教学开始，老师先出示本节课的“导学案”，也就是自学提纲，学生根据导学案先自己自学，把解决不了的问题带入小组，小组仍解决不了的问题交给老师，由老师统一讲解。课堂上通过反馈练习掌握学生的学习情况，教师有针对性的指导。（网络班直接在网上做题，每道题的正确率一目了然。普通班采取多种方式的练习反馈，了解学生掌握情况）。这种教学模式带动了备课、教研、教学、评价等一系列的教学改革。在海门，有幸参与了季节新教育理想课堂。黄一丹五年级语文书本课第一次抱母亲，通过学程单元的一步步导入，引导学生自我分析，小组交流。朱慧红三年级绘本作文我的幸运一天，充满童话色彩，语调欢快，通过图片讲故事，最后要孩子们自己续写结局，大家都十分积极展开天马行空的想象，精彩纷呈。周冬梅五年级数学分数的基本性质，李烽四年级数学搭配中的规律，给学生做了个极好的榜样，书写一笔一划，就连一个等于号都要用尺子比划着画，十分规范。每堂课有“学程单元”，包括学习目标，要解决的问题，运用何种方法，采用何种方式。从上面学生能清晰自主自觉投入学习。整个过程，老师更像一位主持人，把握全场节奏，焦点都是孩子们。每位学生都十分主动积极参与到学习当中，对每一个问题都有自觉的独特看法，并且回答完整，条例清晰，不慌不忙。语言组织能力与表达能力出众。就在一场老师与同学们的平常对话交流中，完成了学习。正如海门市新教育培训课科长许卫国在新教育十三年中指出，理想课堂室平等、民主、和谐，要做到参与、亲和、自由、整合、练习、延展六个度。五、 培养卓越口才，完善个人素质卓越的口才是每个成长在新教育旗帜下学生必不可少的素质。新教育提供多种手段方法训练学生的口才。“课前五分钟大擂台”、“辩论课”、“故事会”、“领袖”口才训练课程、“完美课堂”展示.给学生提供了优秀的平台锻炼自身胆量，提升口头表达能力，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。同时，大量的阅读也给学生提供了丰富的课内外知识。良好的口头表达能力，加上广阔的知识面。学生的口才能不卓越吗？新教育是一项长久的过程，要坚持不懈，努力发觉学生潜能，提供培训基地，打造展示平台。在这样的新教育下学习成长，是学生也是老师的幸福。正如朱永新教授所说“新教育是过一种幸福完整的教育生活”。单位：宁乡县巷子口镇南轩中学姓名：高敏性别：女年龄：23职称：无通讯地址：宁乡县巷子口镇南轩中学邮编：410629联系电话：[phone]