园长听课心得体会.doc

园长进班听课心得体会襄阳市三原幼儿园 王桂枝今年的10月至12月间连续开展了三次教研活动，我总共听了十五节优质课，收获颇深。作为一名幼儿园园长，始终坚持依法办园，规范办园行为，提高办园质量，以质量求生存，以特色求发展。这些优质课比赛大都是讲得好的，教学内容丰富，设计意图符合幼儿身心发展规律，赋予现实生活实际，课堂教学围绕目标展开，重、难点突出，过渡语言精练，新旧知识全面融通，活动主要采取体验的方式，组织活动采取小组讨论、老师示范与个体自主活动相结合。回想起这十五个主题活动，让我记忆犹新、历历在目：她们的课都讲得很好，都是值得我们学习和借鉴的。冷艳老师的语言活动舞动的线条把孩子和听者带进那五彩缤纷的线条世界，有螺旋线像蚊香，波浪线像连绵起伏的高山，锯齿线像大象的牙齿，孩子们说得多好，他们的想象力和语言表达能力得到了极大限度的发展。另外在活动开展的过程中，师幼关系的融洽、教师语言的组织都给我留下深刻的映像。快退休的六冬梅老师也亲自上阵开展了小羊过河这一主题活动。给我以有益的启发：活动伊始便将问题交给孩子：两只小羊在小河的两边，都要到对面的岸上去吃草，会发生什么情况呢？根据这一条情景线，通过幼儿的看看、想想、说说、演演等活动，让孩子们明理（谦让与分享）、益智（语言表达与表演）、健体（平衡力）得到了不同程度的提高。特别是在“演一演”这一活动环节中，老师在现场架起了“独木桥”，组织所有的“羊儿”都来过独木桥，孩子们在独木桥上“你也不相让，我也不相让”，最后体验到了最后的结果是“掉到河里咕噜咕噜叫”；在老师的引导下，孩子们改变了做人处事的方式：“你也让一让，我也让一让，大家过河哈哈哈哈笑”。真实的情景，滑稽的场面，使每一位“过河的小羊”亲身体验到“让”与“不让”的两种结果。有了这样的实践体验，还担心什么“小羊们”不懂得小羊间该怎样“过河”了吗，读了十几遍的几句儿歌还不会念了吗？（目标便在不知不觉中达成了）。还有许多的课堂让我记忆深刻，在此不能一一列举。但是我会以此为契机，狠抓我园教师的业务学习。但是通过反思我园的教育教学问题也有很多;通过教学教研研讨，我将把调整措施制定如下：一、 加强教育培训，提高教师素质首先，幼儿园应制定详细的培训计划，规范教师培训管理制度，按教师的 学历、年龄、业务水平、工作能力、实践经验，分层提出培训目标，其次，发挥现有教师的潜能，盘活存量，通过外出学习、教学观摩等方式， 以加快优秀教师的成长，形成名师促名园，名园出名师的良性循环。再次，还应鼓励教师积极参加提高学历层次的进修，使其理论水平得到提高。在教学实践中，可以要求教师互相听课、说课，特别是对青年教师要给任务，压担子，提出一年像样，二年出样，三年榜样的工作要求，以提高教师的整体 素质。二、 勇于反思，做个研究型教师在教育改革过程中，教师要注重学习，特别是向 别人学习，如学习幼教专家的最新教育理论，学习国外的先进经验，学习同行好的教学方法等。在向别人学习的同时，还应学会反思，做一个善于思考的研究型教师。因为教师每天都和幼儿在一起，进行着具体的、丰富的、生动的教育活动，具有丰富的教育感受和 经验，如果因为自身的无心，让这些经验就这样白白流失了，确实很到理论高度，再用这些理论来指导实践，完成实践理论再实践的教育过程，这样教师不仅在教育思想和理论方面有一个质的飞跃，而且在专业素质方面也会有很大的 提高。三、采用多种形式，促进理论与实践的统一要提高教师的业务素质，首当其冲地要从教师的教学方面入手，通过教育教学，从而使教师提高教学能力和业务水平